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噎噎噎 FutureTalent 噎噎噎 学 科 纵 横 噎噎噎 英才教学 噎噎噎 初中音乐新授课有效性教学探讨 □ 江苏省大丰市刘庄镇三圩初级中学 管存忠 摘 要: 新课程改革强调学生综合素质的提 把握，教师可以引导学生在体验音乐情绪 的音调哀婉沧桑，听上去宛如饱经人生风 升，而音乐欣赏教育在提高学生艺术品位及鉴 时，将作品所表现的画面、意境想象出来， 霜的老人对不堪回首的往事的叹息。学生 赏能力中的作用也越来越突出，因此如何提高 或者利用多媒体技术将直观画面展示出 通过对作者生平背景的了解，更能体会作 初中音乐欣赏课的有效性就成为摆在广大音 来，帮助学生确立脑海中的音乐形象思 品所表达的情绪和意境。 乐教育者面前的现实问题。本文提出几点提高 维。欣赏乐曲时要集中精力，对音乐的主 四、注意音乐欣赏向生活的延伸 音乐欣赏课教学有效性的策略。 要旋律作深入了解，对音乐作品的表达情 对于初中生而言，浅显但流行的通俗 关键词:初中音乐；欣赏；有效性 绪进行体会，在此基础上发挥音乐想象 音乐相比艰涩但高雅的古典音乐更易于 力，在脑海中形成音乐画面。比如交响诗 接受，故学生中最为流行的还是通俗音 初中音乐乐感及音乐鉴赏教学是我 《嘎达梅林》的引子就非常抒情，体现出强 乐。虽然要重视通俗流行音乐对学生艺术 国美育教学中的重要一环。同时也是陶冶 烈的民族色彩，于是自然而然会在学生脑 品位的负面影响，但对其也不能一味排 学生情操的手段之一，更是提高学生个人 海中形成这样一幅画面：“蓝天白云，大草 斥，更何况要使学生与其隔绝更不现实， 综合素质的重要方面。音乐欣赏教学是普 原，蒙古包，成群的牛羊，人们脸上自由的 故要进一步提高学生的音乐素养，从而提 通学校音乐课程中一个必不可少的组成 笑容”；而歌剧《卡门》中的《斗牛士之歌》， 高其对低俗音乐作品的免疫力，促使其形 部分，随着音乐教育改革的深入，音乐欣 则表达出雄壮、有力的情绪，仿佛看到“勇 成正确的审美观与价值观。课堂有限的 赏教学也日益得到广大老师们的重视。那 敢的斗牛士面对雄壮的公牛时，大喝一 45分钟远远不能满足培养学生高雅艺术 么怎么样教学才能让音乐的欣赏具有有 声，有着气贯长虹的气势，再伴以观众喝 品位的需要，因此，老师要有意识地将音 效性呢？ 彩声的渲染，将作品热烈、浓郁的气氛烘 乐欣赏延伸到学生的生活中去，通过“润 一、设计灵活多变的课型 托出来”；交响曲《英雄》充满了悲凉，灰蒙 物细无声”的影响，提高学生的音乐欣赏 音乐作品题材不同、演唱形式及作品 蒙的天空下，是英雄的遗体；《加伏特舞 能力。比如音乐课作业可以布置几首古典 曲式不同，会体现出各自鲜明的特点，将 曲》又表现出欢快、轻盈之感，像是少女第 钢琴曲，并要求学生写出听后感，长短不 易于对比的内容有意识地放在一起进行 一次参加舞会时的激动心情与欢快的情 限，甚至可以是一句话，但要能够准确表 对比教学，则可以帮助学生对不同音乐作 绪，活泼而优雅。 达自己的感受；或者在校园内营造良好的 品所表达的思想感情产生更加准确的感 三、拉近学生与作品的距离 音乐氛围，有选择地播放音乐作品等。 受与领悟，从而更好地深入理解音乐作 对于初中生而言，其心智发育不够成 众所周知：音乐教学具有很强的艺术 用，掌握音乐的表现规律。音乐欣赏课中， 熟，生活阅历也比较少，再加之性别、年 性，它是集唱歌、舞蹈、器乐、欣赏、表演以 教师可以根据作品的题材进行课型设计， 龄、知识背景等也有所不同，故会对音乐 及音乐基本知识、基本技能为一体的综合 以作品题材为中心，集合不同表演形式的 作品的理解产生不一样的感受。老师在进 教育。为了培养学生多方面的艺术才能， 作品进行欣赏。比如音乐作品中有很多是 行音乐欣赏教学时，要充分照顾到学生的 我在教