跨文化思维模式特点下的初中英语书面表达结构.pdfVIP

噎噎噎 FutureTalent 噎噎噎 教 研 实 践 噎噎噎 英才教育 噎噎噎 跨文化思维模式特点下的初中英语书面表达结构 □ 广西百色市德保县德保初中 黄子金 摘 要:随着英语在我国的大力推广，英语书 式；以英语为母语的人的思维方式是直线 I spent 80 yuan buy the shoes.He by bike go 面表达的发展问题不断的在英语中出现，而在 式的。了解汉语思维的圆周式特点与英语 to school. 这其中新形势下初中英语书面表达方面发展 思维的直线式特点的差异，对于英语书面 四、提高初中生英语书面表达的几点 的效果，是直接关系到英语写作的最后效果的 表达教学与跨文化交际中有效克服思维 建议 关键因素之一。因此，本文主要就初中英语书 模式的干扰，更好地教授和运用语言具有 1、高度重视，树立信心。教学实践证 面表达方面进行分析。 积极意义。 明现行的中学课本就是对学生进行听说 关键词:初中；英语；书面表达 三、当前初中生英语书面表达常见错 读写综合训练的最好材料。教师要善于抓 误类型 住学生在学习中的闪光点，适时适宜地表 一、前言 1、审题不清。准确理解题意是写好书 扬鼓励。比如一段好的对话，一次测验的 如何做好新形势下英语研究发展工 面表达的第一步，但有的学生不明确题目 好成绩，都可以成为促进英语学习及其它 作，为初中英语书面表达方面研究实现可 的要求和所给的条件，没有严格按照提示 方面成功的契机和内驱力。 持续发展提供坚实的安全保障，是现在初 内容去开拓思路，要么丢三落四，要点不 2、夯实基础，练好内功。扩大词汇量， 中英语书面表达方面研究面临的迫在眉 全；要么画蛇添足，无中生有。我们知道， 熟练掌握单词及词组用法，单词是语言的 睫、函需解决的头等课题。 根据评分原则，若果文章离题，不切题意， 基本构成单位。没有词汇量，写作就无从 二、汉英思维模式的差异表现 则不管语言如何规范，用词如何准确，都 谈起。一方面要扩大学生的词汇量，另一 1、汉语思维的直观性与英语思维的 会判零分。 方面要让学生掌握一些词的不同用法及 逻辑分析性之间的差异。汉语思维的直观 2、文体不对。中学阶段要求学生掌握 同义词、近义词的区别及一些常用词组和 性，就是主体凭借直观理性认识而把握外 的文体主要有说明文、记叙文、议论文和 固定搭配，让学生在写作中应用起来得心 在世界思维中的直观性，这就形成了现代 应用文。其中应用文包括通知、请假条、书 应手。 汉语以意统形（意合）的特点。英语思维的 信和电子邮件等。由于一些学生忽视了各 3、学法指导，尤为重要。要注意循序 逻辑分析性，就是指在思维上将一个完全 的对象分解为各个组成部分，这就