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2014 7 月 总第321 期 教学研究 浅谈初中信息技术课教学的有效措施 董武明 （岷县四中，甘肃 定西 748400 ） 摘 要：中学信息技术课教学是学生学习计算机的主阵 游戏。教师应把握学生的心理，把学生最喜欢、最热衷的游戏引 地，课堂教学的 坏对学生学习计算机的效果起着举足轻重的 入课堂，把学生潜在的学习能力挖掘出来，这样会取得意想不 作用，应当引起我们的高度重视。与传统学科相比，中学信息技 到的效果。例如在“单击鼠标玩游戏”的案例中，在学生已掌握 术课教学的理念体系、教学模式、教学思想都远还没有定型，因 鼠标基本操作的基础上，教师简单示范、讲解游戏“飞牌”，留出 此，教学方法不能完全沿用传统的教学方法，而应有自己独特 大部分时间给学生操作练习，这样不仅能让学生在游戏的过程 的教学方法。 中练习单击和双击操作，还能培养学生敏锐的洞察力和应变能 关键词：信息技术；初中教学；有效措施 力。还可以让学生从网上自己有哪些信誉好的足球投注网站一些动画、图标等，插入到演 示文稿中，从而创造出各式各样、生动活泼的演示文稿，然 再 教学实践证明，在信息技术教学中，学生最初对计算机都 通过多媒体教学，将一些富有创意的作品放映给其他同学看， 充满着好奇，都非常想学，但随着信息技术教学内容的深入，有 使其他同学也可以从中受到一些启发。 的内容需要记忆且枯燥无味，难度增大，学生的学习兴趣日益 四、把信息技术课与生活实践结合起来 减退。这时就需要教师善于引导，根据信息技术的学科特点，设 信息技术课不仅要让学生掌握基本的理论知识，更要提高 计合适的教学方法。在近几年的信息技术教学中，笔者总结了 学生应用信息技术的能力。将学生在生活与学习中遇到的问题 以下几点行之有效的措施。 与计算机信息技术教育结合起来，通过信息技术解决学生日常 一、运用各种手段，激发学生学习兴趣 生活中所遇到的问题。如班级学习园地的设计，可以让学生通 教师要多钻研教学方法，上课时多用易被学生理解的、新 过电脑来设计内容，学生要制作漂亮的版面，就需要掌握Word 文字的输入、设置与排版，还需学会到网上下载图片等信息，这 鲜有趣的事物进行教学，以激发学生的学习热情，从而调动他 样与生活实践相结合，能丰富学生的知识，培养学生的创造能 们学习的积极性和主动性。在教学中要抓住时机，对学生加以 力，从而实现信息技术教育与其他学科的整合。 引导、扶植和培养，注意启发学生的好奇心，耐心解答学生提出 五、灵活结合教材，因材施教 的各种问题，鼓励学生的每一点进步，点拨学生的每一个困惑， 信息技术课具有灵活性、实践性、综合设计性较强的特点， 充分调动学生学习的积极性和主动性，使学生在学会和会学中 在教学中要结合教材，大胆进行教学设计，注重激发学生创新 不断取得进步。在教学中，采用兴趣激励法将学生的学习兴趣 思维，以培养学生的创新能力。利用软件辅助教学，可以充分调 化为学习知识的动力，使学生在浓厚兴趣的推动下学习，这 动学生的积极性和主动性，让他们在多种感官刺激中获得认 样不仅学习效率高，