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新课程教学 Educational Modernization 浅谈初中音乐课堂教学的改革与创新 河北省广平县东孟固初级中学（057650）李海华 〔摘 要〕在新课改的大潮下，初中音乐教学力求符合素质教育要求，体现教育培养目标，构建适应社会发展需要的，体现 时代性、基础性与选择性相结合，为每个学生音乐文化素养的终身发展奠定坚实的基础。 〔关键词〕初中音乐 课堂教学 改革与创新 在新课改的大潮下，初中音乐教学力求符合素质教育要 教学设计的任务仍停留在“备教材”，尚未真正意义上达到“备 求，体现教育培养目标，构建适应社会发展需要的，体现时代 学生”和“备教法”。第二，由于对学生以及学习过程的认识不 性、基础性与选择性相结合，为每个学生音乐文化素养的终身 足，对初中音乐教材内容特征缺乏准确的把握。第三，由于没 发展奠定坚实的基础。依据我校初中音乐教学的实际情况，我 有充分认识音乐教育的价值取向，使得教学没有突出音乐的 就自己在课堂教学中感受较深的几个侧面粗略谈一谈浅显的 学科特点，说教多于感受。 看法。 3 要精心设计教学内容的讲解方法 1 要重视音乐课的导入教学 教学内容是一堂音乐课的核心，也是初中音乐教学论文 俗话说：“良好的开端是成功的一半”。新授课前五分钟， 发表的基本任务。所以教师上一堂课，首先要将教学任务完 是学生兴致高昂，注意力最佳时期，音乐教师要善于抓住有利 成。而教师既要完成教学内容，又要取得良好的教学效果，这 时机，精心设计好“开场白”，为上好整节课奠定基础。关于课 就要精心设计教学内容的讲解方法。当然，不同的教学内容有 前导入的形式多样，就本人常用的一些方法总结如下： 不同的讲解方法，歌唱教学、器乐教学、欣赏教学、律动教学、 1.1 利用多媒体音像画面导入。运用多媒体技术进行音乐教 创作教学、音乐基础知识和基本技能教学都有各自不同的最 学，已成为当今音乐教师的标志。的确，多媒体画面色彩艳丽， 佳教学方法，而不同的作品和内容又有不同的最佳教学方法， 形象逼真。与音响浑然一体，能充分调动学生视听感官，使学 不能千篇一律。所以教师要努力探索，争取找到该教学内容的 生耳目一新，获得准确生动的艺术形象。例如，我在上人教版 最佳讲解方法，取得最佳教学效果。 《神州大地———辽阔的草原》这一单元课时，课前精心制作了 4 要积极使用现代教育技术辅助教学 多媒体课件，上课时我说：“同学们，今天老师将带你们到辽阔 4.1 积极制作多媒体音乐课件，是新时代对教师的基本要 的草原上游览观光，看看草原人民是怎样生活的？”这时教室 求。一个优秀音乐教师要想走在时代的前列、提高音乐教学改 里静了下来，每个同学拭目以待，我立即播放课件，映入同学 革的效果，不钻研新技术、不学习新知识，那么教育改革只是 们眼帘的是蒙古族、哈萨克族、藏族草原美丽的景色和草原人 一句空话。有人以为制作课件很难，无从上手，那是因为他的 民丰富多彩的生活画面。同学们看得入神，听得仔细，不时为 惰性所致。上面要他上公开课了，于是他急忙找人应付。活动 精湛的乐器演奏、优美的舞蹈表演而赞叹。一开始已遨游在草 一过一切烟消云散，照样我行我素，哪管它什么多媒体技术。 原音乐世界里，为进一步深入学习营造了氛围。 其实，制作好一个音乐多媒体课件还是比较容易的。我认为： 1.2 以扣人心弦，引人入胜的故事导入。中学生对叙述性内 新时代音乐教育只靠几次教研活动是不足以显示多媒体教育 容的艺术作品较为关注，对剧中人物情感变化也甚感兴趣。课 技术与音乐艺术完美结合的神气魅力，是不足以提高教师的 前精选一段与课题相关的故事题材作为开场，能使学生对艺 教学热情与积极性。 术作品尤其是大型艺术作品有一个全面系统的了解，作为顺 4.2 学习和掌握几种多媒体制作软件，提高音乐教学艺术。 利欣赏作品的过渡。如在欣赏小提琴协奏曲 《梁山伯与祝英 在当今世界知识不断更新、爆炸，在人才激烈竞争的科技时 台》时，因为乐曲内容取材于古老的传说，从梁山伯与祝英台 代，传统教育技术已显然跟不上时代步伐。音乐教育作为素质 相爱、抗婚到双双化作蝴蝶的情节，叙事性很强，所以一开场 教育的重要学科、音乐教师作为这一学科的园丁，