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106 　江苏高教 　2004 年第 6 期 大学生创业教育的实践与思考 夏春雨 　　【摘 　要】　创业教育作为高等教育发展史上一种新的教育理念 ,是知识经济时代培养大学生创新精神和 创造能力的需要 ,是社会和经济结构调整时期人才需求变化的要求 。创业教育是一种新的人才培养方式 ,是 素质教育新的突破口,是教育模式探索的前沿 。 　　【关键词】　大学生 　创业能力 　创业教育 ( ) 　　【中图分类号】　G64 1 　【文献标识码】　A 　【文章编号】　1003 - 84 18 2004 06 - 0 106 - 03 　　【作者简介】　夏春雨 ,温州师范学院美术学院助教 。浙江 　温州 　325035 　　一 、大学生创业教育的背景分析 业指导 ,传统的就业方式恐怕难以缓解毕业生就 业的矛盾 。如果学生在毕业后能够 自主创业或在 ( ) 一 开展大学生创业教育的现实意义 经过一段时间的工作锻炼 ,待条件一成熟就能实 1. 创业教育体现了科学的本质属性 ,“科学的 现创业 ,不仅从根本上解决了自己的就业问题 ,而 本质就是创新”。高等教育本身就是人才培养模 且能为社会衍生出新的就业岗位 ,这无疑是良策 。 式不断推陈出新的过程 ,创业教育是素质教育推 从这个意义上来讲 ,劳动者本身既要有从业的本 进的必然要求和重要体现 。教育创新是培养创新 领 ,也要有创业的意识与能力 ,有适应职业不断变 人才的前提 。高等学校是国家创新体系的支柱和 更转移和自谋职业的能力 。因此 ,要让学生“学会 基础 ,但 目前高等教育中存在的忽视基础知识学 生存”,必须从学生的实际出发 ,根据经济社会的 习、教学内容过于陈旧、学生缺乏实践环节和实践 发展变化 ,通过各种教育手段 ,培养学生的职业意 环节创新举措不足等问题 ,不同程度地阻碍了创 识 、创业能力和实干精神 ,在学会做人 、学会生存 新人才的培养 。创业与创新教育势在必行 。 的基础上学会创业 。从我国人口大国的基本国情 2 . 开展大学生创业教育的直接原因来自就业 出发 , 实施创业教育 ,为全面建设小康社会做贡 的压力 。知识经济时代 ,经济的发展对高等教育 献 ,应当成为学校教育教学改革的基本 目标和重 的依赖越来越大 ,然而 ,知识经济给高等教育带来 要任务 。 的更多的是无法回避的挑战 。就业问题就是高等 ( ) 二 开展大学生创业教育的背景分析 教育面临的一个严峻而又现实的挑战 。由于各种 1. 社会经济背景 。2 1 世纪是知识经济时代 , 资源的相对稀缺 ,适龄劳动力人口的大量增加 ,导 知识经济时代是真正以人为本的时代 。人才将成 致了绝对就业困难 。加上教育质量总体水平不 为社会的第一资本 、第一资源 。一个国家只有拥 高 ,教育能力相对不完善 ,也加重了就业负担 。只 有大量具备持续创新能力和高素质的人力资源 , 有发挥教育的“造血”功