备课组活动记录（7.docVIP

备 课 组 活 动 记 录（7） 活动时间 2015.4.9 活动地点 多媒体1 活动内容 集体讨论第四单元 参加人员 高宇兰、陈亚芬、赵仕霞、蔡佳乐、王雪娟、刘艳 主持人 蔡佳乐 中心发言人 备课组成员 记录员 蔡佳乐 活动主题 培养学生认真倾听、表达自己想法的习惯 活动记录： 一、课时划分： 《永远的白衣战士》2课时 《“番茄太阳”》2课时 《第一次抱母亲》2课时 《我不是最弱小的》2课时 《习作4》2课时 《练习4》2课时 二、单元教材分析 第四单元主要由四篇讲读课文（《永远的白衣战士》《“番茄太阳”》《第一次抱母亲》《我不是最弱小的》）、习作4和练习4组成。这一组课文都是侧重于写人的文章，通过贴合时事的典型感人事例来表现人物的崇高精神品质，体现出可贵的人间真情。每一篇文章都写得真挚感人，学生从生动的语言文字中一定会受到心灵的启迪，感情的共鸣。此类文章应该更深入地研读教材，把握好教材的实质，有效地组织课堂教学，使我们的学生能够在丰富多彩的语文天地里，感受语文的无穷魅力，受到情感熏陶，获得思想启迪，个性得以发展，人文素养也得到相应的提高。 （1）选用下面的词语写一段描述雨景的话。 闷热 旷地 雷声大作 附近 纤弱 大雨如注 （2）你是否也曾伸出过援助之手，保护过、帮助过比你弱小的人或其他东西呢？请写下你的经历。 （3）当你见到有人欺负弱小者时，由于种种原因你可能当时无法伸出自己的援助之手，但你的心里一定想了许多。请用一段话写写你当时心中的想法。 《练习4》 （1）选用成语，简要介绍叶欣的事迹。 （2）讨论制定“班级公约 三、单元目标要求 1．学会本单元29个生字。认读17个生字。能联系上下文理解重点词语的意思。如“娴熟”、“疲惫”、“身先士卒”、“声色俱厉”等词语。 2．正确、流利、有感情地朗读课文。掌握本单元的生字词，理解生字组成的词语。理解新词意思，并能欣赏有关词句。 3．通过合作、探究，理解文章大意，感悟母亲胸怀的无畏、博大，激发对母亲的崇敬和爱戴之情。体会伟大的母爱，激发学生对母爱的报答。根据实际写出一段与母亲相处的精彩片断。 4．体会“番茄太阳”给“我”留下的深刻印象，感悟“明明”美好的童心对“我”的感染，有感情的读好课文中的人物语言。 5．体会、感受“白衣战士”——护士长叶欣临危不惧，身先士卒，舍己为人的崇高精神 6．理解课文内容，感悟萨沙一家人自觉保护弱小者的高尚品质，从中接受教育，养成良好道德行为。 四、有效练习设计 一、看拼音写词语。 jiān cè 　　 ké sou 　máng tóng 　qīn qi fān shān yuè lǐng （ 　 ）（ 　 ）（ 　 ）（ 　 ）（ 　　　 ） juān xiàn kuìjiù 　　ruò xiǎo 　liáo tiān tū fā qíxiǎng （ 　 ）（ 　 　）（ 　 ）（ 　 ）（ 　　　　 ） 二、辨字组词。 闭（ 　 ）　 娇（ 　 ） 　滴（ 　 ） 　翠（ 　 ） 闲（ 　 ）　 骄（ 　 ） 　嘀（ 　 ） 　脆（ 　 ） 三、按要求写成语。 1.描写雨大的： 、 、 、 　　　　 2.赞美白衣天使的： 、 、 、 　　　　　 四、选词填空。 1.宽广 宽阔 宽敞 我们坐在（ ）明亮的教室里上课。 汽车在（ ）的高速公路上奔驰。 2.希望 盼望 渴望 我们（ ）已久的张老师又来到了我们的身边。 贫困地区的失学少年（ ）着能和我们一样上学读书。 五、 根据课文内容填空。 1.《永远的白衣战士》赞扬了护士长叶欣 的品质。 2.《“番茄太阳”》中的明明是个 的女孩。 3.“母亲竟然这么轻，我心里很难过。”这是因为 　 　 六、阅读短文，完成练习。 拐弯处的回头 一天，弟弟在郊游时被尖利的石头割破了脚，到医院包扎后，几个同学送他回家。 在家附近的巷口，弟弟碰见了爸爸。于是他一边跷(qiao)着扎了绷带的脚给爸爸看，一边哭丧着脸诉苦，满以为会收获一点同情与怜爱，不料爸爸并没有安慰他，只是简单交代他几句，便自己走了。 弟弟很伤心，委屈，