《梦溪民俗风情》综实践活动设计.docVIP

《梦溪民俗风情》综合实践活动设计 ——家家户户放鞭炮 永安市罗坊初级中学 撰稿教师：罗金发 邮编：366029 联系电话：3790196 ? 一、活动设计思想 指导思想：以初中综合实践活动课程目标课程目标培养学生科学的问题意识，增强学生的综合、整体认识能力，以人文精神与科学态度，从社会生活的现实与未来中发现、提出问题，抓住题的本质，判断问题的价值。使学生逐步形成善于置疑、乐于探究、用于实践勤于求知、积极向上的精神。?“培养学生合作意识和合作能力。培养学生收集、分析、综合信息，具有初步设计研究解决问题的方案〈包括实验设计方案〉，构建知识模型，研究、解决问题的能力。培养学生的思辨力与批判性反思，培养科学态度和科学道德学会科学的思维和条件的方法。为学生研究问题思维模式上的创新意识打下一定的基础,为学生研究的发展方向奠定初步的基础。综合实践活动的内容学生与自然学生与他人和社会、学生与自我关系。以学生为核心，实现三种关系的整体整合，最终指向学生个性健全发展。?二、活动分析 本次活动的内容以“ 培养学生科学的问题意识，增强学生的综合、整体认识能力，以人文精神与科学态度，从社会生活的现实与未来中发现、提出问题，抓住题的本质，判断问题的价值。使学生逐步形成善于置疑、乐于探究、用于实践勤于求知、积极向上的精神。培养学生合作意识和合作能力。培养学生收集、分析、综合信息，具有初步设计研究解决问题的方案〈包括实验设计方案〉，构建知识模型，研究、解决问题的能力。?针对七年级上期的语文教材（苏教版）第三单元课文中以“民俗风情”为专题的五篇课文所写的民间习俗和传统节日，这些习俗对人们来说是很平常的，却平中有奇，闪耀着传统文化的熠熠光辉。这些课文，让同学们也联想到我们家乡也有许多极富地方特色的民俗风情。 而放鞭炮对罗坊的学生而言是既熟悉又陌生的。说他们熟悉是他们有一定的生活基础，但说陌生是不知到这种习俗所包涵的内涵等。我们决定本次实践活动，目的是通过结合学习进行调查访问，查阅资料，认识自己的家乡，了解自己的家乡，从中感受到家乡的美好，以此来培养对家乡的热爱之情。产生好好学习，把家乡建设得更加美好的愿望。“美不美，故乡水；亲不亲故乡人。让学生对家乡多一份了解，多一份喜爱。 学情分析三、在活动过程中学生可能通过家长、亲戚、邻居、老师、上网等帮助解决。 学情分析四、本次活动由于?针对七年级上期的语文教材（苏教版）第三单元所学课文中以“民俗风情”为专题的五篇课文中所写的民间习俗和传统节日后再开展，且学生年龄兴趣、爱好等，本活动较适合七年级的学生。 四、活动达成目标 1、通过实践活动，学生2、通过这次3、培养学生动手动脑、团结协作和人际交往的能力。 4、 五、活动重点难点 （一）重点 1、通过实践活动，学生 2、通过这次3、培养学生动手动脑、团结协作和人际交往的能力。 （ 二 ）难点 1、通过调查、走访，了解罗坊家乡民俗的的同时加深对民族的民俗文化更深的感受，体会传统文化的“原生态”的魅力。 2、培养学生的观察生活、热爱生活认识自己的家乡，了解自己的家乡，从中感受到家乡的美好，以此来培养对家乡的热爱之情1、2、 3、说说你家或家乡有有放鞭炮的习惯吗？ （二）、教师培训 1、大家要发扬互相帮助、团结协作、共同学习、共同进步的优秀品质；要注意使用好文明用语；注意安全。 2、指导学生通过各种方法去了解： 请学生向自己的家长或亲戚、乡民说明这次活动的目的，以求得他们的支持和帮助。 （三）提出要求 指导学生如何调查、走访、讨论等方法：问什么问题？问哪些人？在哪里可找到这些人？什么时候走访效果最好？查阅资料时，如何查找、选择自己需要的资料，并把信息记录下来？在询问别人时，怎样做到有礼貌？ 小组调查报告记录表 调查时间 调查方法 调查内容 调查结果 ? 问家长 ? ? ? 查资料 ? ? ? 问亲戚 ? ? ? 访邻居 ? ? 2、小组共同讨论，介绍采用的办法，互相研究解决活动中的问题：你走访的人是做什么的？什么文化？他是如何获得这些信息的？ 问家长或亲戚、访乡民、查乡志、采访领导、察看实地等。如采用聊天、拜访的形式，或者通过当事人及其朋友了解，或者发调查问卷表等形式。 ? 村别 组长与组员 资料归类、整理 资料整合、成文 1 罗坊村 2 吴坊村 3 左拔、坪坑村 4 桂仁村 5 掩桑村 6 半村村、界头村 7 盘兰村 （五）、实地采访：学校、家、有关单位 （ 六）、交流反馈 1、老师提出问题你在这次综合实践活动中遇到了哪些困难？你是如何看待这些困难的？从中得到什么启示？ 2、请学生交流自己在这次活动中的收获 学生的话 你对这次