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四年级（上）综合实践活动课方案 主题：巧手天地 时间：2006年9月1日-------2006年9月30日 一、缝制的乐趣 活动目标： 教育学生自己的事自己做，关注家庭生活中的技术问题，能运用所学技术解决生活中常见的小问题。学习手缝的基本针法，根据需要和自己的爱好，设计和制作1～2件小作品。指导学生学会钉纽扣，初步掌握缝沙包的基本技能。在劳动实践中，培养细致认真、互相合作的良好品质，在感受劳动的乐趣的同时应注意安全。 活动准备： 针线、布块（或手帕），双眼扣和四眼扣各数粒，一件缺扣子的衣服，相关投影图片。 不同形状的沙包若干个，方块布、棉线、缝衣针、剪刀、黄沙。 活动过程： 第一课时 缝沙包 揭题导入 在日常生活中，每当衣服破了，纽扣掉了，书包裂了，你怎么办呢？这些事都是谁在帮你做的呢？想不想自己来学钉纽扣？谁钉过纽扣，说说你是怎么钉的？ 看看说说 （出示投影片：各种各样的纽扣） 纽扣的种类 （1）从扣眼分：单眼扣、双眼扣、四眼扣 （2）从形状分：方形扣、圆形扣等 （3）从质地分：有机玻璃扣、金属扣、电镀塑料扣 2、说说不同纽扣的钉法。 想想试试 钉纽扣首先要学会什么？（穿针、引线、打结） 学生练习，互交互学，重点模仿穿针和打止结。 探究学习 1、看图，自学钉纽扣的方法 2、学生在自己的布块上练习钉双眼扣和四眼扣。 3、说说钉纽扣的注意点 4、讨论：正式在衣服上钉纽扣，该注意些什么呢？ 议议评评 各小组展示钉好的纽扣，讨论 （1）钉纽扣时在定位，进针，打结等操作步骤上各要注意什么？ （2）说说还有什么钉纽扣的方法 （3）以后 纽扣点掉了你会怎么做？ 2、推选代表说说钉纽扣的过程 3、小组评价 课外延伸 把自己第一次钉纽扣底的过程写下来，感受劳动的乐趣。 第二课时 缝沙包 （一）、游戏导入 1、请两位学生上台做丢沙包游戏，其余的同学仔细观察，认真思考：这两位同学在做什么游戏？猜一猜这种沙包是怎么做成的？你做过吗？揭题：缝沙包。 2、出示范作，教师逐一出示各种不同形状、不同颜色的沙包，进一步激发学生学做沙包的兴趣。 （二）、指导缝制 1、用实物投影仪演示缝制沙包的过程，并讲清操作要领。 2、请学生回忆沙包的缝制过程，板书：裁剪布料 穿针引线 对折布面 缝合留口 翻面装沙 封口完成。 3、在缝制过程中应该注意些什么？ （1）剪 大小一致 （2）折 对叠成形 （3）缝 又密又匀 （4）封 完全缝严 4、操作练习 手缝的几种基本针法 （功针、回针） （三）、探究学习 运用基本针法，选择自己喜欢的形状、颜色缝制一只沙包。你觉得缝合是哪种针法比较好？用功针行不行？为什么？封口用哪种针法比较好？为什么？ 学生在轻松愉快的乐曲声中独立缝制沙包，教师巡视指导。 （四）、评优鼓励 1、将缝制过程以及注意点与同桌说一说。 2、自评、互评相结合，比比谁的沙包外形美观、严实耐用，在书上空格处打上“☆” 3、将评出的最佳作品布置在教室里，向同学们展示。 （五）、课外拓展 1、到室外去，用自制的沙包开展游戏活动。 2、自己动手设计、缝制一个笔袋。 3、想一想，我们能不能用学到的缝沙包的技法缝制其他的日常用品。 二、小小陶吧 活动目标： 1、 知道我国古代劳动人民用“神奇的泥巴”造出了兵马俑和万里长城，了解我国出色的陶瓷器和泥彩塑，培养学生热爱祖国、热爱劳动人民、热爱家乡的思想感情。 2、知道泥塑工艺的基本材料、特性以及工具和使用方法。 3、掌握一些泥塑加工的基本技法，学习设计和制作1～2件简单的泥塑作品，并能对自己和同学的作品进行评价和说明。 4、在操作活动中，培养良好的动手能力和认真细心的劳动习惯。 活动准备： 实物投影仪、信息技术的相关影像资料。 自然泥、泥刀、水、手捏泥碗成品、荷叶纹小碗图片 活动过程： 第一课时 神奇的泥巴 激趣引入，认识你制品 教师出示秦始皇兵马俑、宜兴紫砂陶壶、无锡惠山泥人大阿福、万里长城等图片。如有条件可借助实物投影仪展示或出示具体实物，让学生观察、欣赏，随之提问：“同学们，你们知道这些物品都是用什么制成的吗？”学生回答后，教师继续问学生日常生活中还有什么东西是由泥做成的？可组织学生讨论交流，让学生知道不仅上述这些精美、壮观的物品是用泥制成的，我们生活中还有很多有用的东西也是用泥做成的，感受到泥巴的神奇，以此激发学生探究泥制品制作方法和过程的兴起。 教学泥制品制作过程 泥巴是怎么变成有用的东西的呢？指导学生仔细观察书上泥制品制作的流程图。组织学生讨论：（1）你知道泥工用哪些材料吗？（2）你知道泥工用哪些工具吗？（3）你知道做一件泥制品的过程吗？讨论后教师可指名一两位学生说一说自己所了解的相关知识。 技术信息的处理与运用 在议一议的基础上，教师可让学生阅读书上的技术信息，或观看