幸福体验活动单项奖.docVIP

幸福体验活动单项奖 活动名称 作业反馈 活动对象 上交日期 负责人 幸福体验活动 制作一项暑期参加的体验活动的视频或PPT（配以300字左右文字介绍，包括活动的名称、过程、亮点及成效）参加学校的单项评选活动，此项单项评选活动每位同学都可参加，学校将设立一、二等奖，并择优报送市区评比。 全体学生 9月2日 年级组长 2014年学生暑期活动上交作品表 活动名称 活动内容 作业反馈 活动对象 篇数 上交日期 负责人 “红色”幸福体验——寻访常州 利用暑期，和小伙伴或家长走进社区、实践基地、常州博物馆等地，寻访常州历史人物、事件和现代化建设。 寻访日记（电子稿、400字左右）、2-3张寻访电子照片 四、五、六年级学生 各班2篇（包含“假日之星”的材料在内） 9月2日 年级组长 “绿色”幸福体验——科学探究 开展一次“节约粮食”、父母一日工作情况、家庭日常开支等科学调查，和小伙伴们、家长一起参观常州博物馆、常州民防科普教育馆等科普教育基地。 上交一份调查报告，或参观心得，或科学小实验的1-2张电子照片及300字左右活动感悟 四、五、六年级学生 “橙色”幸福体验——文明自护 查找拍摄日常生活、公共交通、周边环境等存在的不文明现象。 电子照片并配以20字以上的文字说明或倡议 二、三年级学生 “蓝色”幸福体验——社会实践 自主选择一个如“常州图书馆志愿者”、“社区楼道保洁员”、“啄木鸟护绿岗”、“当家一日我能行”等体验岗位进行体验。 1-2张电子照片及100字以上的体验日记 全体 学生 “假日之星”上交作品清单（9月1日上交年级组长） 活动名称 活动内容 作业反馈 活动对象 备注 “红色”幸福体验——寻访常州 利用暑期，和小伙伴或家长走进社区、实践基地、常州博物馆等地，寻访常州历史人物、事件和现代化建设。 寻访日记（电子稿、400字左右）、2-3张寻访电子照片 四、五、六年级 学生 4—6年级申报“假日之星”的同学，必须在涉及到自己年级的活动和全校性的活动中选取5项上交相关的作品。2—3年级上交4项活动作品。 “橙色”幸福体验——文明自护 查找拍摄日常生活、公共交通、周边环境等存在的不文明现象。 电子照片并配以20字以上的文字说明或倡议 二、三年级学生 “黄色”幸福体验——阳光体育 利用暑期学会一项拿手的体育活动、收集长辈儿时玩的一些传统游戏项目。 活动电子照片或文字 全校 学生 “绿色”幸福体验——科学探究 开展一次“节约粮食”、父母一日工作情况、家庭日常开支等科学调查，和小伙伴们、家长一起参观常州博物馆、常州民防科普教育馆等科普教育基地。 上交一份调查报告，或参观心得，或科学小实验的1-2张电子照片及300字左右活动感悟 四、五、六年级 学生 “青色”幸福体验——浸润书香 自主制定暑期学习目标，认真完成《暑假作业》。 开学来交班主任 全体 学生 阅读一本好书。 写一篇读后感 “蓝色”幸福体验——社会实践 自主选择一个如“常州图书馆志愿者”、“社区楼道保洁员”、“啄木鸟护绿岗”、“当家一日我能行”等体验岗位进行体验。 1-2张电子照片及100字以上的体验日记（申报“假日之星”的同学须交） 全体 学生 “紫色”幸福体验——艺术熏陶 根据自身的兴趣爱好，进行一些跳舞、下棋、画画、唱歌、手工制作等艺术活动。 电子照片或作品 全体 学生