实践性项目综合活动例：.docVIP

“实践性项目综合活动”案例： ——“做新西湖小导游” ［项目主题内涵］： 本“项目”是以向游客介绍新西湖的景色来宣传家乡的“实践性项目综合活动”。通过活动来热爱自己的家乡并在与自然、与他人、与社会、与自我的活动中获得教育与提高。项目中辅以研究景点的自然、人文历史以及劳动人民的劳动进行研究性学习，写成导游词与心得体会报告；辅以制作导游证、旗、小喇叭以及摄影、摄像的劳动技术教育；辅以运用信息技术收集资料、发送信息等。这样，使“做西湖小导游项目”实践活动收到更好的效果。 ［项目案例描述］： 一、项目活动设计： （一）项目活动目的： 学生通过宣传新西湖的风景、人文历史等，了解、热爱自己的家乡。 通过查寻、编写导游词，提高研究性学习和信息技术的运用能力。 通过活动，学生还能养成环境保护意识。 学生通过做小导游社会实践活动体验到责任心的重要性，从而树立起积极的人生。 （二）项目活动内容： 1、学生了解新西湖特色和导游的素质要求。 2、学生分工合作，编写导游词等。 3、学生实地做小导游为游客服务。 （三）项目活动形式： 1、校外：学生西湖杨公堤景点实地考察，直接为向游客介绍。 2、校内：综合活动课——讨论活动计划；班队活动课——活动成果展示。 3、以小队活动为主，集体组织。 （四）项目活动时间： 1、综合实践活动课、春秋假、寒暑假、节假日。 2、校内：2个活动时间；校外：分散一个月。 （五）项目活动准备： 师生共同策划活动的方案。 老师准备新西湖杨公堤景点的有关课件。 二、项目活动操作流程： （一）准备阶段：确定项目 （活动场地：学校教室；时间：一课时） 1、创设项目活动情景： 师：（课件展示新西湖的美景）美丽的新西湖经过政府、劳动人民的辛勤建设，终于完工了，作为一个杭州人，我们可以为新西湖做些什么？ 生：我们是导游特色班的学生，我觉得可以做小导游向中外游客介绍新西湖。 生：我们可以组织假日小队去搞卫生，使西湖更美。 生：我还没有去过杨公堤，我想先去看看，它有什么特色。 …… 师：根据我们班的实际情况，我们这次的项目活动确定为“实践性项目综合活动”，项目名称是：做新西湖小导游。大家有没有意见？ 2、指导设计项目方案： 师：根据杨公堤的分布特点（有六座桥），为了有利于大家完成这次实践任务，我们这次活动分6个合作组，请大家自愿组队，注意队员的组合要有利于任务的合作完成。 生：自愿组队。 师：要完成“做新西湖小导游”这个项目，你们觉得应该做哪些准备？请合作小组根据“实践性项目综合活动”的方案设计表，开展讨论、计划、补充。 生：分组讨论“做新西湖小导游”项目活动的实施方案。 3、指导修正项目方案： 师：请各小组交流自己的项目计划，其他组注意听，及时参与讨论，方案的合理性和可操作性。 生：分组交流——讨论——修改 师：希望大家按设计的计划分工合作认真落实。如果有困难介绍和老师联系。 （二）展开阶段：实施计划 （活动场地：杨公堤、学生的家里、学校教室；时间：杨公堤，半天或一天；其他时间分散活动） ● 在家活动内容：学生根据自己的特长，或查阅资料；或做宣传卡；或做导游证、旗等；或准备解说词…… ● 在学校活动内容：交流自己的准备情况，及时调整准备工作；谈自己准备时的感受……● 在社会上活动内容：分组到指定的桥去实地考察，为游客介绍；为景区打扫卫生；以拍照、摄像、请游客留言等方式获取实践成果的资料。 （三）结束阶段：交流评价 （活动场地：学校教室；时间：一课时） 师：经过一个月的社会实践活动，我们的“做新西湖小导游”项目活动已接近尾声。今天我们将以主题队会的形式来展示我们活动的成果。 生：展示自己的活动成果，活动展示内容分二块进行。 ● 宣传新西湖——做西子小导游 主题：新西湖 新美景 ● 热爱新西湖——做合格小公民 主题：新西湖 新感受 师：今天的展示活动非常成功。同学们表现出做小导游的基本素质，而且还拥有了对家乡的一份责任感，一份热爱。希望大家在今后的日子里也能多关心我们的社会，宣传我们美丽的西湖，为把自己的家乡建设得更好而做一些力所能及的事。 ［项目案例点评］： 作为综合实践活动中的一个指定领域，社区服务和社会实践活动的实施以学生参与各种社会公益活动、文化活动等，使学生不断增强参与社会实践的积极情感，提升社会实践能力。 “做新西湖小导游”是以“社会实践”为核心的“项目综合活动”。作为杭州人，我们应该引导学生了解自己的家乡，宣传自己的家乡，热爱自己的家乡。选择“做新西湖小导游”这个项目活动，一方面有利培养学生热爱大自然的美好情感，更主要是培养学生的社会责任感和作为一个杭州人的自豪感。争做合格的小公民。另一方面，这个活动的开展有一定的条件。我们离西湖近，容易组织学生去实地做导游，也方