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《让安全与我们同行》综合实践活动实施方案 镇江市京口区实验小学 四（6）班 一、活动主题：校园安全与我同行 二、活动班级：四年级六班 三、活动主题提出的背景： 学生的人身安全是保障学校正常教学秩序的前提。因此，加强安全防范，增强学生的安全和自我保护意识是十分重要的。四年级学生自护能力不强，对不安全因素的危险性认识还不够，让孩子们了解校园内外潜在的危险并让他们学会和掌握一些自救自护的知识，团结协作，互帮互助，从而从容地面对危险和挑战，让他们与自护相伴，与平安同行。 四、活动目标： 1.认知目标：了解安全隐患给人们带来的危害性，知道校园安全对教师、学生及每个家庭的重要性。让学生了解校园内意外伤害自护自救的一些知识，培养学生自觉关注自我安全，形成安全意识。 2.能力目标： （1）培养学生运用调查、问卷、统计、访问等常识获取信息与能力。查阅参考资料、上网等形式培养学生观察、收集、分析资料的能力。 （2）通过实践活动增强学生之间的团结协作和人际交往的能力。 3.情感目标： (1)围绕“校园安全与我同行”的主题活动，激发学生探究兴趣，养成良好的安全习惯，鼓励学生勤于思考，善于动手，勇于创新。 (2)培养学生在校的安全意识和自我保护意识，及时发现存在的安全隐患，防止意外伤害事故的发生。增强学生的小主人意识，主动参与校园安全的管理，共建平安校园。 五、活动时间：本次综合实践活动拟分三个阶段进行： 第一阶段：主题活动启动； 第二阶段：综合实践活动； 第三阶段：活动成果展示与评价。 六、活动准备及注意事项： 1.确定研究的主题 2.根据活动主题，班级学生自由组合分为四个大组，并选出本组组长。 3.各组根据活动主题或制作调查问卷题目、调查表格或排演小品节目等。 4.准备有关活动工具，如纸、笔、录音机、照相机等。 5.留心校园生活的方方面面，才能获取有用的资料。 6.与人打交道要注意方式、方法，灵活行事，并在交往中注意文明礼仪，做到态度诚恳、举止大方、语言得体、询问细致、记录认真、总结及时。 7.调查及采访的问题要简洁，便于整理和分析。 七、活动具体实施。 第一阶段：主题活动启动 活动目的：激发学生探讨研究的兴趣；明确小组活动的内容；初步培养小组的合作意识；制定小组活动方案；学习查找资料的途径和方法。 活动内容：确定活动主题及小组活动主题，分组、确定组名并选出小组长，邀请指导老师。 活动过程： （一）提供话题，引起兴趣 （二）汇总，确定班级活动主题。 （三）自由组合活动小组。 （四）讨论确定自己组内感兴趣的主题。 （五）阶段小结，提出要求。 第二阶段：?综合实践活动。 活动目标： （1）??? 通过调查了解校园中存在的安全隐患，了解其存在并可能造成的危害。 （2）??? 培养学生安全意识，注意观察生活，学会自我保护。 （3）??? 在实践中感受安全的重要性，平安校园，快乐生活。 活动过程： 1、??? 指导学生选择最适合的研究途径和方法： 2、 明确指导，帮助学生解决一些实际问题： 3、 进一步提出指导意见，并做好阶段性小结。 第三阶段：活动成果展示与评价 （一）活动目标： 1.通过主题综合实践活动，展示自己的收获与收集的相关资料。 2.在活动中增长安全救护知识，增强安全意识。 3.进行学生成果展示，并通过学生、教师、家长的互评，调动学生学习积极性，体会安全在生活中的重要性。 （二）活动准备： 1.学生进行相关资料的整理和收集。 2.填写评价表，准备自己的汇报方式。 （三）活动过程： 1.谈谈本次主题综合实践活动的收获与想法。 （1）说一说：你在“校园安全与我同行”的主题综合实践活动中，都有哪些收获？学会了哪些知识？ （2）小组交流：关于校园安全你都有些什么想法？ （3）小结：“校园安全与我同行”主题实践活动一定让同学们增长了许多自我保护的知识，增强了自护意识，锻炼了综合实践能力，让我们来做一次全面的总结。 （四）成果展示与评价 1.先在小组内展示自己的相关资料，说说自己的想法。 2.全班成果展示交流，各组由组长展示研究成果，汇报本组的一些做法，其他成员可以进行补充。 3.采用多种形式进行汇报，增强成果展示的艺术效果。如，安全知识手抄报、安全儿歌、图片、表格等。 4.自己评一评：谁最有个性或是最有创意。 5.填写活动评价表。 （五）总结评价 八、活动小结：“校园安全与我同行”是一个很有现实意义的课题，它来自于学生的生活世界，学生自始至终的参与热情都很高。这项活动从设计到实施，我都很注重培养学生的态度，发展学生各方面知识能力以及良好的心理品质。通过活动，不仅有效地培养了孩子们收集、处理信息和探究创新的能力，而且使孩子们学会了珍爱自己、关心他人，学会如何面对困难，学会在和他人的合作中寻找自我发展。孩子们都始终参与活动，在活动中感悟，在活动中增