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教学活动设计专用纸（首页） 班级 小班 执教 高敏 时间 2014 人数 20 教学名称 图形王国真好玩 教 学 目 的 通过学习初步认识圆形，正方形，三角形。 在游戏中，培养幼儿的想象力，知道图形宝宝还能拼出好看的图画。 3.通过多种游戏激发幼儿认识图形的兴趣。 重 难 点 1.通过学习初步认识圆形，正方形，三角形。 2.培养幼儿的想象力，知道图形宝宝还能拼出好看的图画。 教 学 准 备 1.圆形，正方形，三角形课件，欢快的音乐。 2.圆形，正方形，三角形卡片，圆形宝宝笑脸，正方形宝宝笑脸，三角形宝宝笑脸，地上画有三个形状。 活 动 反 思 1. 幼儿通过学习，认识了圆形，正方形，三角形，并能在图形拼画中能够找出圆形，正方形，三角形。教学目标初步达成。 2.整个活动循序渐进，老师始终是幼儿支持者，合作者，引导者。 3.根据小班幼儿的年龄特点和心理发展水平，整个活动以游戏为主，幼儿参与性很高。 教学活动设计专用纸（附页） 教 学 过 程 （一）开始部分 认识圆形，正方形和三角形。 1、师：小朋友，图形王国里来了几位朋友，大家想认识他们吗？（课件：圆形、方形、三角形分别做自我介绍。） （课件）提问：小朋友，你们知道它是谁吗？ 师：（1）大家好，我是圆形，我的身体呀胖乎乎的，一个棱角也没有。 （2）嗨，我是正方形，我的身体有四条边和四个角。非常高兴能和大家做朋友。 　 　（3）小朋友好，我是三角形，我呀有三条边，三个角，大家愿意和我做朋友吗？ 2、师：（课件）刚才三个图形宝宝介绍了自己，现在，你们认识它们了吗？能说出它们长什么样吗？（请幼儿分别讲述三种形状的特征。如讲述有困难，链接到前该形状再自我介绍） 幼A：圆形它是圆圆的，没有角。 　　幼B：正方形它是方方的，有四个角，有四条边。 　　师：大家认识了圆形和正方形，还有一个图形宝宝在旁边不高兴了，它是谁呀？（三角形）你们能说出它长什么样吗？ 　　　幼C：三角形有三条边、三个角。 师：看来小朋友们都已经认识了三角形，圆形，正方形，那老师要考考你们了，看谁最聪明，谁的眼睛最亮。 出示三角形，圆形，正方形，提问：你们都看到了什么？ （二）基础部分 1. 出示图形图画，幼儿在画中寻找圆形，正方形，三角形。 （1）老师这里有一幅漂亮的画，你们看一看，想一想，这里都有哪几位图形宝宝组成的？ 提问：师：你找到了什么？ 幼：我找到的是圆形（正方形，三角形）。 （2）小鸡找不到回家的路了，我们来帮帮它吧？ 幼儿用图形卡进行操作。 提问：小朋友们仔细观察，看看我们的教室里有没有藏着的图形宝宝呢？ 欢快的音乐，游戏时间 （1）集体游戏：当音乐想起，老师和幼儿集体围着地上三个图形转圈，音乐停止，幼儿选择一种图形，并站在上面 师：老师站在三角形上，我是三角形宝宝，你们呢？ 师：我们再来一次，看这次你们变成什么图形宝宝了呢？ 依次请图形宝宝回座位。 分组游戏：每组五位幼儿参加，当音乐想起，幼儿围绕转圈，音乐停止 师：请小朋友找到圆形（正方形、三角形）宝宝。 师：你是什么宝宝呢？（圆形）圆形宝宝圆圆的，没有边也没有角。 结束部分 师：我们班的小朋友都特别能干，前两天我们一起制作了许多图形饼干，我们把它们作为礼物送给客人老师吧！跟客人老师说一说你的饼干是什么图形，什么味道吧！