三上发现与探索.doc

本册教学总目标（另附区统发教学进度） 1、通过对以“影子的特点与应用”为内容的学习探讨活动，引起学生对身边事物的学习研究兴趣，培养学生注意研究事物的科学精神。 2.通过学习和实验活动，体验研究事物的“基本功”即通过实验进行观察、分析和归纳的操作基本要领。培养研究技能。 3.通过学习与体验活动，了解一些影子产生的条件及应用方面的有关知识。通过对以“光的直进原理与应用”为内容的学习探讨活动，引起学生对身边事物的学习研究兴趣，培养学生注意研究事物的科学精神。 .通过学习和实验活动，体验研究事物的“基本功”即通过实验进行观察、分析和归纳的操作基本要领。培养研究技能。 通过学习与实验活动，使学生知道一般情况下光是沿着直线传播的直进原理，了解原理的应用相关内容。通过“纸的再认识”的实验学习学习活动，引起学生对纸张特性的学习研究兴趣，培养学生寻找生活周边的科学问题答案的意识及探索求真的科学精神。 通过实验活动，锻炼学生思考科学问题的能力及探究其中原因的意识。培养学生动手实验能力和分析能力。 .通过学生自己实验的结论，对几种纸张的特性有进一步的了解。通过学习与实践活动，让学生知道我们眼睛的作用和造成我们视力下降的原因，并了解眼睛保健的重要性。 通过以“用眼卫生”为内容的实验学习活动，引起学生对用眼卫生方面的学习研究兴趣。达到使自己珍爱眼睛，保护视力，营造科学用眼的环境，使学生提高科学用眼的自觉性，养成用眼卫生的好习惯。 通过学习与实践活动，达到学生能够围绕主题开展调查研究活动，尝试调查研究的基本方法。通过实验学习探究活动，引起学生对热空气知识的学习兴趣，培养学生乐于观察和求知的科学态度。 2、通过学习与探究活动，知道热空气上升，冷空气下降的道理，达到培养学生发现问题和探究问题的能力。 3、通过学习与体验活动，了解热空气上升在生活应用方面的知识。通过对以“琴弦的变化而引起音调变化”为内容的学习探讨活动，引起学生对物理中 “声学”学习研究兴趣，培养学生喜欢研究事物的科学精神。 通过学习和实验活动，体验研究事物的“基本功”，培养学生动手实验的能力。 通过学习与实验活动，了解弦乐的琴弦的变化而引起声音音调变化的条件及应用方面的有关知识。通过对以“泥石流的成因与预防”为内容的学习研究活动，引起学生对预防自然灾害知识的学习研究兴趣，培养学生对自然灾害的科学态度。 培养学生制作实验器材并进行实验的动手能力和对实验结果进行分析和归纳而得出正确认识的能力。 通过学习与实验活动，使学生了解泥石流的成因与预防的有关知识。通过“怎样从教室里撤离”的方法学习，强化学生在灾害面前的求生意识，增强学生对紧急避险方法的体验，树立科学避险协作逃生的正确认识。从而形成团结协作、遵守秩序、珍爱生命的价值观。 2通过模拟实验，形成在特殊情况下紧急避险、有秩序逃生的能力。 学习必要的逃生知识，学习制定逃生预案，掌握从教室撤离的正确方法和路线。通过对以“辨认方向”为内容的学习实践活动，引起学生对认定方向等身边科学方面的学习兴趣，了解认定方向的科学知识。 2通过认方向活动的探究，了解认定方向的方法，提高生活能力。 通过学习与体验活动，了解指南针的知识。通过对火灾中烟雾伤害作用的实验学习活动，引起学生对于如何在火灾发生时逃生的研究兴趣。培养学生勇于探索的科学态度，增强学生对灾难避险的科学知识体验和对逃生方法的正确认识。 2通过本课的学习与实验活动，达到对实验操作能力能力和探究式学习方法的提高。 通过学习和实验活动，了解关于火灾的相关科学知识。 发现与探索 课时 教学内容 影子培养学生注意研究事物的科学精神。 体验研究事物的“基本功”即通过实验进行观察、分析和归纳的操作基本要领。培养研究技能1.通过对以“影子的特点与应用”为内容的学习探讨活动，引起学生对身边事的学习研究兴趣，培养学生注意研究事物的科学精神。 2.通过学习和实验活动，体验研究事物的“基本功”即通过实验进行观察、分析和归纳的操作基本要领。培养研究技能。 3.通过学习与体验活动，了解一些影子产生的条件及应用方面的有关知识。 教学重点 培养学生对身边事物及问题的学习研究兴趣，培养学生注意研究事物的科学精神。学习通过实验进行观察、分析和归纳的操作基本要领。培养研究技能（1）学生对实验进行观察、分析和归纳的操作基本要领的掌握。（2）“实验三”影子与测量 教师要先熟悉实验，要准备一套实验器材，并能很好的操作。 课前教师要按小组准备活动器材： 1个手电筒、1块6×8厘米透明塑料板、一块大橡皮、1根2米长的竹竿等活动器材。3张A4白纸、学生用剪刀、胶带、直尺等活动用具。  进行安全教育。进行三项实验，分别为： 实验一 是通过“影子产生的条件”的实验让学生初步理解影子产生的两