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正大软件学院IT认证专业培养方案 一、前言： 进入21世纪，中国IT产业迅猛发展，企业需要大量实用型IT人才，尤其表现在对大批“IT蓝领”的迫切需求，面对国内IT人才培养模式与产业需求之间存在的巨大差异，在吸取了国外职业技术教育在培养IT产业实用型人才的先进经验的基础上， 专家和学者提出了新的改革思路：改革现有的职业技术教育IT专业和课程体系，探索并试验将国内外权威行业认证培训融入职业技术教育，尝试重新设置出一套适合中国职业技术教育发展的、能与国际接轨的、并可以培养出实用型IT人才的专业和课程体系。为了更好的服务于职业技术课程改革，为了让更多的学生能够有能力，有机会参与进来，学习到当前主流的厂商技术，我们希望与贵校合作，为学生提供应用平台实例教学环境与应用实境实习氛围，将专业的相关IT认证考核融入教学过程，全面提高学生的专业适应能力、应用实践能力、团结协作能力与持续发展能力。 二、认证项目介绍 为贯彻落实《中华人民共和国促进科技成果转化法》和党中央国务院《关于发展高科技、实现产业化的决定》，按照“政府行为推动，市场行为实施”的基本模式，1996年由原国家科委、国家教委、中国科学院、电子部、建设部、军总后、农业部、机械部、化工部等九个部委相关部门牵头共同组建“全国高技术产业化协作组织”。随着高科技产业化进程的发展和国家相关机构的调整，全国高技术产业化协作组织又陆续更新并增加了科技部、教育部、建设部、信息产业部、农业部、公安部、卫生部、国家计委、航天工业总公司等十多个部委作为核心成员单位。　　为了认真贯彻国务院《关于大力发展职业教育的决定》（国发 [2005]35 号），发挥高协推动各行业高新技术职业培训与就业结合的优势，“NPAP全国高新专业人才培养项目”由全国高技术产业化协作组织下属“全国高科技教工委高等职业教育专业委员会”直接管理，在全国高技术产业化协作组织的统一规范和协调下，按照高科技产业化发展岗位需求进行高新技术职业人才的培养、认定并定向输送工作。 应用软件开发 1.2培养目标与培养规格 本专业定位于桌面应用程序开发、组件开发、数据库应用开发人才的培养。通过应用平台实例教学的科学实践与操作训练，学生可以掌握2-3门编程语言，并能够精通其一，可以熟练的进行桌面应用、组件、数据库等相关的开发；同时也使学生在编码方法、软件工程等方面得到训练，以养成良好的编程习惯和协作精神。学生可以参加NPAP的《软件开发工程师》的认证考试，通过者可以获得相关认证。 1.3培养模式与教学方式 培养模式：注重职业教育与软件应用型专业人才需求的同步性，强调专业针对性、应用实践性与学生可持续发展性的结合，通过与著名软件厂商及相关人才需求企业的合作，为学生提供应用平台实例教学环境与应用实境实习氛围，将专业的相关IT认证考核融入教学过程，全面提高学生的专业适应能力、应用实践能力、团结协作能力与持续发展能力。 教学方式：以职业技能需求细化分析为依据，构建课堂、软件厂商应用平台、校企结合的教学环境，强调学生主动参与、小组协作、应用实习与课堂教学并重的教学方式。 1.4主干课程 JAVA语言程序设计、C++语言程序设计、.NET语言程序设计 1.5、教材选用 《Java 2捷径教程》 《Visual C#.NET 2003开发与技巧》 《新一代 ASP.NET 2.0网站开发实战》 软件测试专业培养方案 2.1、专业名称　 软件测试 2.2培养目标与培养规格 本专业主要定位于软件测试人员的培养，课程同时还覆盖到程序设计语言、应用软件开发以及数据库的相关知识，进一步拓宽了学生的就业面。通过学习，学生可以了解计算机软件设计的基本知识和开发过程，初步具备应用程序设计语言进行计算机应用软件设计的能力，熟练掌握软件测试的基本原理、常用的测试方法和测试的组织管理，精通常见的软件测试工具，胜任各类软件的应用层和功能层测试工作，具有解决本专业技术问题的基本能力。毕业前，学生可以参加并获取NPAP的《软件测试工程师》认证考试，获取相应的认证，成为合格的专业软件测试员。 2.3、培养模式与教学方式 培养模式：注重职业教育与软件应用型专业人才需求的同步性，强调专业针对性、应用实践性与学生可持续发展性的结合，通过与著名软件厂商及相关人才需求企业的合作，为学生提供应用平台实例教学环境与应用实境实习氛围，将专业的相关IT认证考核融入教学过程，全面提高学生的专业适应能力、应用实践能力、团结协作能力与持续发展能力。 教学方式：以职业技能需求细化分析为依据，构建课堂、软件厂商应用平台、校企结合的教学环境，强调学生主动参与、小组协作、应用实习与课堂教学并重的教学方式。 2.4、主干课程 软件测试技术 数据库与信息管理专业培养方案 3.1专业名称