体育教师专业素质的研究.wlm.docVIP

广东省第十届中运会论文评比 体育教师专业素质的研究 作者姓名：刘铁平 单位名称：广东省丰顺县第一中学 体育教师专业素质的研究 内容提要：本文通过文献资料、逻辑分析等研究方法，从多角度对体育教师专业素质进行分析研究。中学体育的教学成果在很大程度上取决于体育教师的专业素质，要培养高质量的体育人才，首先要有高质量的体育教师。体育教师的专业素质是体育教师本职工作的基础，教师专业素质是学校提高教育教学质量的根本保证。培养运动能力和良好锻炼习惯，促进身体正常发育，增强健康的教育，不断努力提高自身的专业素质，是体育教师做好学校体育工作的关键。 关键词：体育教师 专业素质 体育教师是学校教学工作的主力军，在新课程标准下，新思想、新理论和新的教学方法也不断出现，对中学体育教师的教学工作也提出了新的要求。在人类社会不断发展的今天，学校教育也在不断的发展。学校是培养人才的地方，这也说明了学校教育质量的高低，取决于教师素质的高低，有高质量的教育才能培养出高质量的人才。学校体育作为学校教育的一部分，其中体育教师是学校体育工作的主体，是教师队伍的一个重要分支。而体育教学的质量不仅同体育课程设置、教学内容有关，更重要的是同体育教师的综合素质紧密相关，体育教师的专业素质是其中重要组成部分。 一、体育教师专业素质的含义 随着历史的发展和社会生活的变化，素质概念的使用频率增加，适用范围扩大，素质的涵义也发生了变化，所指对象不同，素质也就各不相同，而体育教师素质是指具备普通教师必须具备的基本素质，以及具备适应体育教学这一学科所需的各种素养和应用能力的总和。体育教师素质包括政治思想素质、心理素质和能力素质。体育教师的专业素质应该是指体育教师在从事体育教学活动中表现出来的，决定其教育教学效果，对学生身心发展有直接而显著影响的心理品质的总和。专业素质是中学体育教师从事教育、教学活动的基础。只有体育教师专业素质的不断提高，不断的开拓创新，运用现代科学的教育方法、理念，结合教学能力把教学新理念落实到体育教育中。 二、体育教师要具有良好的职业观 （一）具有高尚的道德素质 在新课程标准下，教师的主要职能已从知识技能的传授者转变为学生发展的促进者。作为一名合格的体育教师，必须具备一定的条件，只有具备了一定的条件，才能胜任本职工作。在体育教学工作中，体育教师肩负着培养社会主义建设人才的重任。因此体育教师必须忠于人民教育和体育事业，坚持党的教育方针政策。作为一名体育教师，言行要符合国家的利益，要有正确的政治方向、高度的责任感和事业心，有对体育事业倾注全部心血的热情。作为一名人民教师，要以身作则，关心和爱护自己的学生，只有热爱学生，才能全身心的去研究他们，让学生健康成长。作为一名体育教师，要有良好的职业心理品质，只有积极主动地开展各项体育工作、关心学生、了解和掌握学生实际情况，在教学过程中才能不断的更新知识、发展能力，认真钻研教材教法，形成自己独特的、具有魅力的教学和工作风格的一个重要心理因素。体育教师还应该具有崇高的精神境界，把自己的工作与祖国的未来联系起来，做到爱岗敬业。只有热爱自己的工作，对体育有浓厚的兴趣，才会有责任感和自豪感，才会有踏实的工作作风，才能热爱学生，任劳任怨，诲人不倦。 （二）具有强烈的求知欲望 学习是人们在生活中获得个体的行为经验的过程。常言说：活到老，学到老。知识不仅是人们认识世界的产物，反映着客观世界发展的规律，而且也是人们改造自然、改造社会的武器。首先，体育教育作为学校教育的组成部分，体育教师必须具有雄厚的专业基础知识，要有意识地补充自身的社会知识，把自己丰富的社会经验转化为学生能接受的知识，这对满足新课程标准中增强学生的社会适应能力的要求是非常重要的。其次，在体育教学中，教师必须要有强烈的教育意识，懂得教育、教学规律，掌握教育理论和学生个性心理特征变化规律，更好的研究改进教育、教学方法，提高学校体育工作的效果。再来，科技迅猛发展、知识不断更新的时代，教师不仅要跟上时代，还要率先成为热爱科学、追求真理、努力学习的先锋和楷模。要孜孜不倦地学习，从教科书、各类科研论文或通过计算机因特网等，学习新知识，掌握新信息，随时补充自己的知识储备量，以自己的行为去带动学生，影响学生，从而培养出更多更好的符合时代要求的接班人和建设者。 三、体育教师须具有扎实的专业基础知识和能力 根据相关研究表明，当前的体育教师专业素质仍处在一定的水平中，有些老师不能根据教育规律和人体科学育人；有些教师不能结合学校、学生实际制定教学计划；有的不能科学地选材，恰当地运用教法，甚至不会写教案、不会用术语、不会做示范。体育基础理论水平较低，教学科研能力较差。因此，想要发展好下一代就必须提高体育教师的专业素质。体育教师的专业素质是专业理论知识、专业技术和专业技能等要素的综合体现，是教师能否完