信息能力提升工程项目考核评价要求.docVIP

信息能力提升工程项目考核评价要求 （一）对学员的评价 根据本项目的基本要求，考虑到通过远程教育手段开展研修的实际条件，评价指标以简单、可操作、反映实际情况为原则，依照参训学员的学习活动方式确立。对参训学员分三个维度进行评价，对网络研修阶段和校本实践阶段的学习、研讨和交流等进行考核，其中选课前测占4%，学习参与度占46%，研修成果占50%。 最终评价结果分为优秀、合格、不合格三种，成绩在60分及以上者为合格。 评价指标 维度 要求 分值 选课前测 （4%） 参加信息技术应用能力测评，根据测评结果选课和制定个人学习计划。 4 学习参与度(46%) 每门课程学习时间不少于1个小时，单门课程的学习时间少于1小时的，系统根据百分比折算分数。 20 积极参与工作坊活动，全程活动次数不少于4次。 8 根据课程进度积极参与各专题课程的BBS主题研讨。 10 撰写研修日志或培训感言不少于3篇。 6 完成培训后调查问卷。 2 研修成果 （50%） 完成“方法篇”学科考核作业（信息化教学设计方案：信息技术支持的教学环节优化课程作业） 22 积极参与“方法篇”学科考核作业共享互评活动，对其他学员的作业提出有价值的建议和思考。 4 校本实践环节提交研修成果反思等 20 积极参与校本实践环节研修成果的共享互评活动，对其他学员的成果提出有价值的建议和思考。 4 总分 100 2.评价标准 合格标准：依据上述评估标准，评定学员的最终成绩，成绩在60分及以上者为合格。 优秀标准：优秀学员以班为单位进行评选，所占比例不高于全班人数的15%，不足1人算1人。优秀学员需要同时满足以下条件： 按照课程学习和培训进度要求，认真学习课程内容。 学员的最终成绩在90分及以上。 积极参加学科专题BBS讨论活动，发帖经验值总分超过40分。 积极参加工作坊研讨活动，全程参与校本研修活动不少于4次。 在远程学习活动中能积极结合实践进行反思，表现突出。 （二）对学科辅导教师的评价 合格标准： 认真组织班级的教学工作，敦促班级学员上网学习，班级学员的参训率不低于95%、合格率不低于90%。 辅导在线时间不少于20小时。 组织学员进行主题讨论，对学员的问题能积极响应，并能做好讨论小结。 班级建立学科工作坊，引导研修话题，发起研修活动、共享资源等。 在课程专家的引领下，组织本班学员积极参与区域研修活动，并推荐优秀作品。 认真批改学员的作业，严格把关作业质量，完成所有学员作业的批改。 推荐优秀不低于作业总数的20%，并对已推荐作业给出推荐理由。 按质按量至少完成4期班级简报的编辑工作。 推荐本坊优秀学员。 提交班级总结1篇。 优秀标准：根据所有班级的学习情况评选优秀学科辅导教师，所占比例为所有学科辅导教师的20%。 全程参与课程的辅导工作，班级学员的参训率不低于100%，合格率不低于98%。 组织学员进行主题讨论，对学员的问题能积极响应，并能做好讨论小结，发帖和跟帖总数不少于20条。 辅导在线时间不少于30小时。 班级建立学科工作坊，引导研修话题，发起研修活动、共享资源等。 在课程专家的引领下，组织本班学员积极参与区域研修活动，并推荐优秀作品。 认真批改学员的作业，严格把关作业质量，完成所有作业的批改 推荐优秀不低于作业总数的30%，并对已推荐作业给出推荐理由。 按质按量至少完成6期班级简报编辑工作。 推荐本坊优秀学员。 提交班级总结1篇。