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进一步探索学习型党组织建设的新路子 机关党委：曲艳萍 目录 什么是学习型党组织 学习型党组织是一个比较抽象的概念，大家看能不能把这项工作阐述成以下内容： 通过积极性和创造性思维能力的充分的发挥，不断完善党组织运作方式，提高运作效率，不断增强党组织的创造力、凝聚力、战斗力，在全体党员学习和自我更新中实现组织的自我完善、自我提高。 问题透视 原因解析 思路建议part1 思路建议part2 思路建议part3 思路建议part4 思路建议part5 思路建议part6 * LOGO “ Add your company slogan ” 什么是学习型党组织 1 问题透视 2 原因解析 3 思路建议 4 1 认识上有偏差 。没有把学习视为个人自身内在的一种需要，自学意识不强，没能利用闲暇时间进行学习。 2 方法上待更新。理论学习灌输多、渗透不强，内容和要求缺少分类设置，难以满足对不同层次生源不同的学习要求及需求。 3 学与用有脱节。对整个科学理论的内涵、实质和根本要求等往往把握的不够，研究解决实际问题的能力不强。 导致学习型党组织建设空洞化的普遍现象 1 内在动力缺乏。一方面党员个体对学习缺乏主动性需求，另一方面，没有把党员的学习情况作为选拔任用的有效参照，没有形成导向。 3 学习要求刚性不够。许多学习活动的结果并不作为评价党员干部的依据，学习的权威性、重要性显现不出。 2 群体利益分化。党员之间的学习需求各不相同。学习需求的多样化和学习认知的程度不一直接造成了学习内容供给的难度和学习要求的层次区别。 影响学习型党组织建设实效的内在症结 现代载体模式 注重思维能力培养 主动参与 双向互动 学习型党组织建设的理论创新与路径优化 完善制度机制 推进实践探索 建议 合理的学习制度体系 。建立健全党组织学习的组织管理制度及党支部学习的考核评价制度。将党员干部的学习表现、学习效果作为对其评价的有效依据 。 完善制度机制 学习激励机制和竞争机制。评选优秀学习型党支部和党员 。制定科学合理、有效适用的考核标准以及监督机制 。 推进实践探索 构建平台，拓展空间 有效结合，学用相长 按需点菜 提升能力 领导导学 提供平台 1、构建平台，拓展空间 2、有效结合，学用相长 提出学习主题 深入基层调研 指导工作开展 *