第四章第二节一植物细胞工程.ppt

类型二 植物组织的培养 (2010高考全国卷)请回答： (1)植物微型繁殖技术属于植物组织培养的范畴。该技术可以保持品种的________，繁殖种苗的速度________。离体的叶肉细胞在适宜的条件下培养，最终能够形成完整的植株，说明该叶肉细胞具有该植物的全部________。 (2)把试管苗转接到新的培养基上时，需要在超净工作台上进行，其原因是避免________的污染。 例2 (3)微型繁殖过程中，适宜浓度的生长素单独使用可诱导试管苗________，而与________配比适宜时可促进芽的增殖。若要抑制试管苗的生长，促使愈伤组织产生和生长，需要使用的生长调节剂是________(脱落酸、2,4-D)。 (4)将某植物试管苗培养在含不同浓度蔗糖的培养基上一段时间后，单株鲜重和光合作用强度的变化如图。据图分析，随着培养基中蔗糖浓度的增加，光合作用强度的变化趋势是________________________________________， 单株鲜重的变化趋势是________。据图判断，培养基中不含蔗糖时，试管苗光合作用产生的有机物的量________(能、不能)满足自身最佳生长的需要。 (5)据图推测，若要在诱导试管苗生根的过程中提高其光合作用能力，应________(降低，增加)培养基中蔗糖浓度，以便提高试管苗的自养能力。 【解析】　(1)植物组织培养为无性繁殖过程，其优点是繁殖速度快，能保持亲本的遗传特性。离体的叶肉细胞在适宜条件下发育为完整植株体现了植物细胞的全能性，植物细胞具有全能性的原因是细胞内含有调控植物生长发育的全部遗传信息。(2)植物组织培养过程中，为了避免微生物的污染，必须进行严格的无菌操作。(3)在培养基中，生长素常用于诱导根的分化，细胞分裂素常用于从愈伤组织和器官上分化出不定芽，2,4D常用于植物愈伤组织的诱导和生长，它趋向于抑制植物形态的发生。 (4)分析图中曲线可得，随培养基中蔗糖浓度的增加，试管苗光合作用强度逐渐下降，单株鲜重先增加后下降。当培养基中不含蔗糖时，试管苗光合作用产生的有机物并不能满足自身最佳生长的需要。(5)因为随培养基中蔗糖浓度的增加，试管苗光合作用强度逐渐下降，所以在诱导试管苗生根的过程中降低培养基中蔗糖浓度，可提高其光合作用能力，从而提高其自养能力。 【答案】　(1)遗传特性　快　遗传信息　(2)微生物　(3)生根　细胞分裂素　2,4D　(4)逐渐减小　先增加后下降　不能　(5)降低 类型三 植物体细胞的杂交 如下图所示是植物体细胞杂交过程示意图。请据此回答： 例3 (1)图中属于细胞融合过程的是________，属于植物组织培养的是________。 (2)若原生质体只能发生两两融合，融合细胞的类型有________种，分别是________________，区别它们的方法是____________________________________。 (3)培养的杂种植株在形态上表现为________，其根本原因是__________________________。 (4)若亲本植物A与亲本植物B都是二倍体，杂种植株为________倍体，其原因_____________________________________ (5)从理论上讲，杂种个体的育性为________，理由是________________________________。因此，该项研究解决了育种过程中的________________问题。 【解析】　在植物体细胞杂交过程中，用纤维素酶和果胶酶对不同的植物细胞处理后，在离心、振动、电刺激或聚乙二醇诱导下，原生质体两两融合，相融合的原生质体可以是相同的，也可以是不同的。由于杂种植株是不同植物体细胞的原生质体融合后培育而成的，所以它具有双亲细胞的全部遗传物质，表现出杂种的特性。同时，细胞融合后染色体组是两个亲本染色体组之和，但 大小形态相同的染色体仍然是成对的，因此杂种植株为四倍体。由于杂种植株个体的细胞中有同源染色体，就可以形成正常的配子，产生后代。所以在理论上讲，杂种个体应该是可育的。这项研究克服了远缘杂交不亲和的障碍。 【答案】　(1)①②③　④⑤ (2)3　aa、bb、ab　把它们都培养成幼苗，表现两种植物特征的是ab，只表现一种植物特征的是aa或bb (3)杂种特性　具有双亲细胞的全部遗传物质 (4)四　大小形态相同的染色体仍然是成对的 (5)可育　杂种个体的细胞中有同源染色体，可形成正常配子，产生后代　远源杂交不亲和 随堂即时巩固 课时活页训练 基础知识梳理 核心要点突破 经典例题透析 随堂即时巩固 课时活页训练 上 页 下 页 第四章 细胞与细胞工程 第二节　细胞工程简介