残疾人基本服务状况和需求调查教育指标讲解中国残联教育就_18704.pptVIP

* R16. 教育需求 填写对象：6-14岁未入学残疾儿童少年，包括曾经入学，之后又辍学的残疾儿童少年 根据6-14岁未入学残疾儿童少年的教育需求，圈选“普通学校随班就读”、“普通学校附设特教班”、“特殊教育学校”、“送教上门”。 * R16项目介绍 1．特殊教育学校（限制较多）。 2．普通学校随班就读（限制最少）。随班就读是指让符合条件的残疾儿童少年就近在普通学校与健全儿童一同学习。其实就是在普通学校上学。 3．普通学校附设特教班（限制较少）。 4．送教上门（过渡形式）。 * R16选择依据1 1．学生特殊教育需求与选择学校和教育方式的关系 （1）随班就读：学生适应力较强，需要短暂支持的 （2）特殊班级：学生适应力较好，需要有限支持的 （3）特教学校：学生适应力较弱，需要广泛支持的 （4）送教上门：学生有严重障碍，需要全面支持的 2．参照“最少限制环境”的原则 首先选择将儿童安置在“相对融合”的环境中，如果确实不行，再选择“相对限制”的环境中。如果反过来做，将影响儿童的发展与融合。 * R16选择依据2 残疾类别和残疾程度。 询问家长的主观意愿。 当地教育条件。 提示：如果家长不愿送未入学儿童入学或者不知道怎么选择，调查员要根据残儿童残疾类别和残疾程度、当地教育条件，选择最有利于残疾儿童少年融入主流社会的方式。不能不选。 * R16.提问举例 孩子为什么没上学啊？你现在是不是去不了学校，需不需要老师上门教孩子啊？如果旁边有学校的话，你愿意让你的孩子上普通学校，还是上那种专门收残疾孩子的学校啊？还现在还有种学校是这样的，就是在一个普通的学校里面，有一两个班招财你孩子这样你的孩子就可以在普通学校上学了，可以和其他的健全的小朋友一起学习生活一起玩，但是呢也能得到老师更多的照顾和辅导，你觉得好不好呢？ 谢谢！ 电 话：01066580071 邮 箱：zhoukai@cdpf.org.cn QQ群：专项调查教育就业扶贫 102612399 如有问题欢迎及时沟通！ 残疾人基本服务状况和需求调查教育指标讲解中国残联教育就业部 周凯 表 教育 R13.是否识字(★15周岁及以上残疾人填报） 1、是（城镇居民2000字以上，农民1500字以上 2.否 R14.受教育程度（★15周岁及以上残疾人填报） 1.从未上过学 2.小学 3.初中 4.高中（含中专） 5.大学专科 6.大学本科及以上 R15.就读学校（★在园及在校残疾儿童、残疾学生填报） 普通教育机构：1.学前 2.小学 3.初中 4.高中阶段（含普通教育、职业教育） 5.大学专科 6.大学本科及以上 特殊教育机构：7.学前 8.小学 9.初中 10.高中阶段（含普通教育、职业教育）11.大学专科 12.大学本科及以上 R16.教育需求（★ 6—14周岁未入学残疾儿童填报） 1.特殊教育学校 2.普通学校随班就读 3.普通学校附设特教班 4.送教上门 概述 4个统计项（R13-R16）“是否识字”、“受教育程度”、“就读学校”和“教育需求”都是单选。 15周岁及以上成年残疾人填写“是否识字”、“受教育程度” 在幼儿园或者学校上学的残疾人填写“就读学校”。 6-14周岁未入学残疾儿童填写“教育需求”。 “定义”为调查项的书面解释（见材料） “提示”为调查难点、重点。 “提问举例”为建议提问方式 R13 “是否识字” 定义：指被登记残疾人是否达到国家规定的脱盲标准（城市居民和乡、镇企业职工识字2000个，乡村居民识字1500个）。 提示： 1.日常生活中能读懂简单书信或书写简短句子。能阅读通俗书报、能写便条就可以圈填“是”。一级盲人参考国家脱盲标准，按认识盲文的数量判断。 2.年龄在15周岁及以上的残疾人无论是否在校都要填。15周岁以上在校残疾人全部圈填“是”。 提问举例：请问您识字吗？自己能不能看报纸、写信？你能看手机短信吗？ R14“受教育程度” 定义：是指按照国家教育体制的规定，残疾人接受教育的最高学历。 1.“从未上过学” 2.“小学” 3.“初中（含初等职业教育）” 4.“高中（含中等职业教育）” 5.“大学专科” 6.“大学本科及以上” 提示： 1.受教育程度不等于实际文化水平。有可能残疾人认识字但没有上过学，也可能虽然上过学但不认识字。 2.判断标准：残疾人最后是在哪一级国家教育体制内的学校结束学业。 3.15周岁及以上