气温和降水学案.docVIP

《气温和降水》导学案 第一课时 （一）、知识目标： 1．使学生了解我国冬、夏季气温的分布特点及其成因、使学生了解我国温度带的划分和分布。 2．进一步培养学生阅读等温线图、气温年变化曲线图的技能，以及运用图表分析问题的能力。 3．理解我国降水季节变化的规律和我国年降水量的空间分布规律；记住800毫米和400毫米年等降水量线大致通过的地方； 4．理解我国干湿区的划分，记住干湿区的分布图。 (二)、学习重点： 学会阅读气温变化曲线图及气温分布图。认识我国降水量的地区分布、季节分配特点。 (三)、学习难点：理解气温变化规律及气温分布规律。理解我国降水时间分布的成因 （四）导学过程： 一、读图，推知我国冬夏气温的分布特点 活动1：阅读我国一月平均气温图，查找黑龙江省北部的一月平均气温约为多少？ （_________）。海南省的一月平均气温大约为多少？（_______）。并计算两地气温大约相差多少？（______）。 由此我们可以得出结论： 活动2：描画0°C等温线通过的地方，想象秦岭淮河一线南北的景色差异以及人们生产生活的差异。 活动3：学生阅读我国七月平均气温图，查找黑龙江省北部和海南省南部的七月平均气温分别约为多少？（____________）。计算两地温差使学生得出结论：_________________ _______ 活动4：学生查找七月平均气温最低和最高值的地区出现在哪里？， 二、温度带的划分及其分布 1、 我们知道，地球上有热带、北温带和南温带、北寒带和南寒带五个温度带。请同学们想一想：划分地球五带的依据是什么？我国主要位于哪个温度带？ 2、读图：我国温度带分布图。 根据≥10℃积温的多少，我国自北向南可以分为五个温度带： 、 、 、 和 。另外，由于青藏高原海拔特别高，形成了一个天高地寒的高原气候区。 3、 [读图回答]　 阅读我国温度带分布回答以下问题： （1）．我国寒温带分布在什么地区？中温带主要分布在哪些地区？ （2）．我国暖温带和亚热带分别分布在什么地区？这两个温度带之间的分界线，大致与一月平均气温的哪条等温线一致？ 活动1：学生阅读温度带的知识。师生共议温度带对指导农业生产的重要意义。 《气温和降水》导学案 第二课时 （一）、知识目标： 理解我国降水季节变化的规律和我国年降水量的空间分布规律；记住800毫米和400毫米年等降水量线大致通过的地方； (二)、学习重点： 认识我国降水量的地区分布、季节分配特点。 (三)、学习难点： 理解我国降水时间分布的成因 降水的时空变化： 一、（读图）让学生阅读课文中“乌鲁木齐、兰州、武汉、台北”降水量年变化柱状图”，回答以下问题： 1．四个城市降水较多的各是哪几个（ ） 可见我国年降水量的空间分布规律：_______________ _________________ 2．比较四地降水量的年变化有什么共同点，又有什么明显的差异？ （ ） 可见我国年降水量的时间变化规律：___________________________________ 讨论：降水季节变化对农业生产的利弊？ （答：利，__________