《依法保护人类共有的家园》课例.docVIP

《依法保护人类共有的家园》课例 　　学习目标： 　　1．了解保护环境的法律、法规。 　　2．增强环保意识。 　　3．落实环保行动，以自己的实际行动保护人类共有的家园。 　　学习重点：我为保护人类共有的家园做贡献 　　学习难点：我国已形成环境保护法律体系 　　教学方法：自主学习，学案导学法 　　教具：多媒体辅助教学 　　教学过程： 　　一、导入新课 　　同学们，有一首浅白而蕴含真情的小诗，深深地打动过老师，今天带给大家，一起来分享。“我和牦牛去草原/那里有青青的小草/那里有蓝蓝的天/那里没人捉小鸟/那里太阳的脸上没黑烟/”（多媒体投影，学生朗诵）这是一个藏族小姑娘用稚嫩的笔触抒写家乡的赞美诗，在她的眼里，家乡的山水都是用根根雨丝线绣成的，草原上滚动着象云朵一样洁白的羊群。请用一个词或一句话来表达这首小诗带给你的真实感受。（学生说）这样的家园是令我们每个人神往的，这样的美丽来自于当地人们对生命的尊重，对自然的善待。然而，在人与自然谱写的乐章中，并非都是和美的乐音，还存在不和谐之音，请同学们看图片。（环境污染和破坏的图片）看来，要想我们生存的家园山常青，树常绿，天常蓝，不仅需要大家尊重生命，善待自然，美化自然，还需要——（学生说）。今天我们一起来学习——依法保护人类共有的家园。 　　二、阅读文本，自主探知 　　学习任务：请同学们认真阅读教材48—52页正文和相关链接。 　　学习要求：1、把你认为关键的词语用圆圈、关键的句子用波浪线在课本上标注出来。 　　2.完成导学提纲中的“边学边填、边学边连、边学边辨”，3个问题。 　　师：请同学们结合课本49相关链接和导学提纲中“阅读感悟”提供的材料，讨论解决对号入座和刨根问底2大问题，记录员做简单记录。 　　（一）阅读感悟： 　　材料一：江苏省张家港市综合经济实力居全国百强县前列，但张家港人发展经济过程中提出“既要金山银山,又要绿水青山”的口号，保证了城市的清洁美丽。 　　材料二：为了环保悲剧不再被西藏人称为“金色致富路”的青藏铁路建设工地上重演，青藏铁路在建设中创造了许多首次：首次投入巨额环保资金（20亿元），史无前例。首次为野生动物修建迁徙通道…… 　　材料三：北京市委、市政府决定向社会招募志愿者，对绿地进行管护，企事业单位都可以“认养”绿地。在第十四个全民义务植树日，北京市200万人走出家门，植树150万株，养护树木350万株，清扫绿地400万平方米。 　　1．对号入座：结合上述材料，认真理解教材49页“相关链接”，感悟材料符合哪一项环保基本原则？（请填入序号） 　　（1）材料一体现了。（2）材料二体现了。 　　（3）材料三体现了。 　　①经济建设与环境保护协调发展②预防为主，防治结合，综合治理③谁污染谁治理，谁开发谁保护④依靠群众保护环境 　　2．刨根问底：山东某县造纸厂有污水处理池不用，却通过暗沟将超标4倍的污水排入厂外的河内，被国家环保总局联合督查组发现，当场对造纸厂处以5万元的罚款，并责令该厂立即恢复使用水污染防治设施。司法部门还依法追究了造纸厂的厂长的法律责任。请同学们讨论、思考后回答： 　　（1）山东某造纸厂偷排超标废水入河中的做法会造成什么后果？ 　　（2）国家对该厂及其厂长的处理说明了什么？。 　　（3）如果小明在督查组到来之前发现此情况，他可能会怎样做？。 　　（4）我想对厂长说； 　　我想对污染行为视而不见的同学说。 　　师：请各小组对你们没有把握的问题，向其他小组请教，也可以考考其他组，检验一下他们的学习成果如何。 　　生：课堂展示交流成果，小组之间相互质疑。 　　教师点拨：大家的思维在激烈交锋，老师也有一些感悟：（课件投影，梳理知识点） 　　·我国依法保护环境,破坏环境要承担相应的法律责任。 　　·保护环境是每一个公民应尽的义务 　　·我们应学法、守法、用法，依法保护环境 　　设计意图：首先设计“对号入座”和“刨根问底”这两个问题，从展示形式上使前后有所变化，避免单一的一问一答；其次，第二个问题探究性较强，便于学生暴露问题，进行思想交锋，在纠正错误想法过程中，形成正确的认识。 　　过渡：真正检验我们对环境的贡献的，不是言辞，而是行动”到底该怎样为保护人类的家园做贡献？请同学们围绕以下2个问题，畅所欲言。 　　（二）环保大家谈 　　1．我们身边有哪些不爱护环境甚至破坏环境的行为？ 　　2．我们能为保护环境做哪些力所能及的事情？ 　　师：需要讨论吗？ 　　生：自由发言。 　　师点拨：你认为不爱护环境的人缺少点儿什么？环保意识。我们可以通过一些办法提高环保意识。结合教材简单点拨。我们可以为保护环境做哪些力所能及的事情呢？老师也想说：（课件投影总结） 　　依法保护人类共有的家园要做到： 　　1．增强环保意识。 　　2．学法、守法、用法，依法保护环境。 　　3．落实环保行动