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大学英语四、六级考试口语考试介绍 　　为进一步推动我国大学英语教学，适应国家改革开放的需要，使大学生更加重视英语口语学习，获得更强的英语口语交际能力，经教育部高等教育司批准，全国大学英语四、六级考试委员会自1999年起开始施行大学英语四、六级考试口语考试(CET-SpokenEnglishTest)。 　　六级考试口语考试的对象和报考条件 　　报考条件是近两年内参加过大学英语四、六级考试的笔试已经获得大学英语四、六级考试证书且六级成绩在80分及以上、四级成绩在85分及以上的在校大学生。 　　大学英语四、六级考试口语考试每年举行两次，分别在5月中旬和11月中旬举行。目前在全国十九个省市设有考点，尚未设立考点的城市，符合条件的考生可以到指定的就近城市考点申请报名参加考试。 　　考试形式 　　大学英语口语考试的每场考试都由两名主考主持、三名考生参加，时间为20分钟。考试由三部分组成。 　　第一部分主要是热身练习，先由每位考生作一个简短的自我介绍，目的是使考生进入良好的应考状态，然后，主考对每位考生逐一提问，所提的问题根据每次考试的话题而定，每位考生回答一个问题。时间约5分钟。 　　第二部分是考试的重点部分，主要考核考生用英语进行连贯的口头表达能力，以及传达信息、发表意见、参与讨论和进行辩论的口头交际能力。主考先向每位考生提供文字或图片等形式的提示信息，让考生准备一分钟后，要求每位考生就所给信息作一分半钟时间的发言，然后，主考要求考生根据发言的内容，就规定的话题进行小组讨论，尽量取得一致意见。时间共约10分钟。 　　第三部分由主考再次提问以进一步确定考生的口头交际能力。时间约5分钟。 　　考试内容 　　一、语言功能 　　CET-SET考试要求考生参与不同形式的口头交际，其语言能力将根据其在考试中的表现进行测定。考生需要掌握的语言功能和意念在《大学英语教学大纲》中己明确列出。以下仅列举其中部分的语言功能和意念。 　　友好往来 　　问候，介绍，告别和告辞，祝愿和祝贺，感谢和应答，道歉和应答，提议、邀请和应答。 　　相互交流 　　开始交谈，继续交谈，改变话题，停止交谈。 　　态度 　　愿意，希望，意向，决心，责任，能力，允许，禁止，同意和不同意，否定，喜欢和不喜欢，偏爱，责怪和抱怨，判断、决定和意见。 　　劝说 　　命令，劝告和建议，承诺，提醒。 　　感情 　　焦虑，惊奇，兴趣，加重感情色彩。 　　存在 　　存在和不存在，有和没有。 　　空间描述 　　位置，方向，运动，距离。 　　时间 　　时刻，时段，时间关系，频度，时序。 　　发表意见和看法 　　询问意见和看法，发表意见和看法，对意见和看法的反应，同意，不同意，要求澄清，澄清意见和看法。 　　争辩 　　讨论，讨论观点，反驳论点，提出进一步论证，劝说和对劝说的反应。 　　二、输入信息 　　CET-SET考试运用以下两种形式的输入信息来产生信息差： 　　1)画面提示（如图片、图表、照片等）； 　　2)文字提示。 　　评分标准及标准描述 　　一、评分标准 　　CET-SET主考在评分时使用以下标准： 　　1. 准确性：指考生的语音、语调以及所使用的语法和词汇的准确程度。 　　2. 语言范围：指考生使用的词汇和语法结构的复杂程度和范围。 　　3. 话语的长短：指考生在整个考试过程中的参与程度和讲话的多少。 　　4. 连贯性：指考生有能力进行较长时间的、语言连贯的发言。 　　5. 灵活性：指考生应付不同情景和话题的能力。 　　6. 适切性：指考生根据不同场合选用适切语言的能力。 　　二、标准描述 　　语言准确性和范围、话语的长短和连贯性、语言灵活性和适切性 　　5分 　　语法和词汇基本正确 　　表达过程中词汇丰富、语法结构较为复杂 　　发音较好，但允许有一些不影响理解的母语口音 　　在讨论有关话题时能进行较长时间的、语言连贯的发言，但允许由于无法找到合适的词语而造成的偶尔停顿·能够自然、积极地参与讨论 　　语言的使用总体上能与语境、功能和目的相适应 　　4分 　　语法和词汇有一些错误，但未严重影响交际 　　表达过程中词汇较丰富·发音尚可 　　能进行较连贯的发言，但多数发言较简短·组织思想和搜寻词语时频繁出现停顿，有时会影响交际 　　能够较积极地参与讨论，但有时内容不切题或未能与小组成员直接交流 　　语言的使用基本上能与语境、功能和目的相适应 　　3分 　　语法和词汇有错误，且有时会影响交际 　　表达过程中词汇不丰富，语法结构较简单 　　发音有缺陷，有时会影响交际·发言简短 　　组织思想和搜寻词语时频繁出现较长时间的停顿、影响交际，但能够基本完成交际任务 　　不能积极参与讨论，有时无法适应新话题或讨论内容的改变 　　2分 　　语法和词汇有较多错误，以致妨碍理解 　　表达过程中因缺