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高中生开展奥林匹克教育的意义、内容及途径 　　摘要：本文结合学校长期开展奥林匹克教育实践活动的具体做法，以及通过参观、访问了其他奥林匹克教育示范校成功经验，阐述了在高中生中开展奥林匹克教育的意义、内容以及实施奥林匹克教育的途径。为进一步贯彻落实教育部、奥组委制定的《“北京2008”中小学生奥林匹克教育计划》，提供了可供借鉴的方法。 　　关键词：高中生 开展 奥林匹克教育 　　教育部、北京奥组委制定的《“北京2008”中小学生奥林匹克教育计划》明确指出：奥林匹克教育对象是中国4亿青少年，从2005-2008年，要在全国大中、小学普遍开设奥林匹克课程。在教育计划中，强调了对高中生进行奥林匹克教育的紧迫性，现在的高中生，到2008年，正处大学阶段，是2008年奥运会志愿者的主力军，同时也是早日实现“新北京、新奥运”的战略构想的需要，作为2008年奥运会主办城市-----北京，尤显重要。为此，北京市教工委、市教委颁布了《北京市学校奥林匹克教育行动计划》，按照《行动计划》的要求，于2005年底，由第二十九届奥组委、教育部、北京市政府联合向北京市20所中小学颁发首批“北京2008奥林匹克教育示范学校”牌匾。我校作为首批奥林匹克教育示范学校之一，一直以来，在学生中坚持开展奥林匹克教育，并逐步形成了自己的特色。 　　一、 高中生开展奥林匹克教育的意义 　　1、开展奥林匹克教育是奥林匹克教育本身价值理念的需要。《奥林匹克宪章》对奥林匹克主义作了比较全面的表述：“奥林匹克主义是将身、心和精神方面的各种品质均衡的结合起来，并使之得到提高的一种人生哲学。它将体育运动与文化和教育融为一体。奥林匹克主义所要建立的生活方式是以奋斗中所体验到的乐趣、优秀榜样的教育价值和对一般伦理基本原则的推崇为基础的。”① 它包括四项主要内容：①促进作为体育基础的身体素质和道德品质的发展；②教育青年人通过体育来更好地互相了解，从而又助于建立一个更加美好、和平的世界；③向全世界传播奥林匹克理念；④把世界各地的优秀运动员聚集在一起，共度4年一届的盛大体育节日----奥运会。要想实现其目标，必须与教育融为一体，与文化紧密结合。正如顾拜旦所说的：“以我看来，现实文明的未来此刻既不依赖于政治的又不依赖于经济的基础，而是完全取决于教育的方向。” ② 　　2、开展奥林匹克教育是落实“新北京、新奥运”战略构想的具体体现，也是实现“科技奥运、绿色奥运、人文奥运”三大理念的实际需要。在北京举办奥运会，使中国5000年的文化与世界各国文化互相交融，从而实现奥运文化的多元性。高中生是未来社会的中坚，2008年奥运会志愿者的中坚力量，在他们中间开展奥林匹克教育，让他们了解奥林匹克知识，弘扬奥林匹克精神，真正把北京奥运会举办成“高水平、有特色”的奥运会。 　　3、开展奥林匹克教育是构建和谐社会的需要。奥林匹克中心思想是人的和谐发展，要想人全面和谐的发展，需要具体的途径，就象过河需要船和桥一样。奥林匹克主义选择的具体的途径是体育运动，《奥林匹克宪章》明确指出：“奥林匹克主义的宗旨是使体育运动为人的和谐发展服务，以促进建立一个维护人的尊严的、和平的社会。”中国有4亿多青少年，在他们中间开展奥林匹克教育，培养一代理解奥林匹克精神、了解奥林匹克知识、具有国际视野和文明礼仪风范的青少年，让广的中学生参与奥林匹克运动，在运动中，使身心和精神方面得到全面、和谐的发展，只有人和谐发展，才能构建和谐发展的社会，这与党中央提出的“构建和谐发展社会”的思想体系是一致的。 　　4、开展奥林匹克教育是进一步落实“健康第一”的思想的需要。开展奥林匹克教育并不是要把学生培养成奥林匹克知识的专家学者，通过奥林匹克教育，普及奥林匹克知识，让学生较全面了解奥林匹克运动，更重要的是，通过奥林匹克教育，让学生参与体育活动，在运动中，体验奥林匹克顽强拼搏、团结向上的精神，培养学生创新与竞争意识，以及健康的生活态度和方式，《体育与健康课程标准》明确指出：一切树立健康第一的思想。在高中阶段，要求学生掌握1-2项运动技能，为终身体育打下基础，培养良好的健康生活方式，在教学中贯彻执行“健康第一”的思想，要抓住奥运会历史机遇，让广大的中小学生，每天坚持锻炼一小时，切实提高青年一代的身体素质，更好的为祖国健康工作五十年，幸福生活一辈子。 　　二、高中生开展奥林匹克教育的内容 　　1、普及奥林匹克知识。要大力在中学生中进行奥林匹克知识的普及与教育，它包括三个层面的内容：奥林匹克知识、奥林匹克思想和奥林匹克精神的教育。奥林匹克知识大致包括奥林匹克运动的由来与发展、奥林匹克运动体系、奥林匹克运动与社会的知识体系；奥林匹克思想主要指人的和谐发展，体育运动是实现人的和谐发展的重要途径；奥林匹克精神主要指精神层面的教育，也就是人们常说的“更高、