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提高物理习题讲评效率的方式
物理习题是为完成一定的教育教学目标,依据一定的规范编制成的、要求学生完成的一系列需要运用物理学科知识或技能解决的问题.它是物理课程内容的重要组成部分,是运用所学知识解决实际问题的初步实践,它对于深入理解基本知识,培养分析问题、解决问题的能力以及汲取广博的实际知识具有不可替代的作用.尤其是学生进入九年级以后,大量的习题讲评呈现在课堂上,学生的学习任务重、时间紧,教师也存在着以下矛盾与困惑:如何增强习题教学的有效性?对教材中的例题、习题,是照本宣科还是改弦易辙?如何提高九年级物理习题课讲评效率,是面面俱到还是蜻蜓点水?如何选择解题方法,是多多益善还是从一而终?如何把更多的时间还给学生?等等.笔者曾针对以上问题广泛征询一些教师与学生的意见,并与其进行积极研讨.最后大家达成的共识就是积极探索,将课本习题包装起来;将孤立问题串联起来;关注课堂生成,倾听学生的质疑之声;师生角色互换,抓住第一手学情;以世界为教材,使教学过程活跃起来.
一、悉心钻研教材,适当包装课本习题
,将孤立问题串联起来
,倾听学生的质疑之声
,抓住第一手学情
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