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物理教学中培养学生的学习兴趣
“兴趣是最好的老师”.“学习的最好刺激,乃是对所学材料的兴趣”.理想的物理教学是智力因素与非智力因素同步发展的过程.
在众多的非智力因素中,兴趣是学生接受教育的感情基础,是非智力因素中最为活跃的一个,是入门的向导,是学生探求知识、促进思维发展的巨大动力.因此,在物理教学中应注意对兴趣这个非智力因素的培养.如何在物理教学中培养学生兴趣呢?我有以下几点体会.
一、充分发挥实验教学的魅力,激发学生的兴趣
,理论和实践要结合起来,吸引学生,
科学家的趣事,增加学生的学习兴趣
物理中有许多数据和方法要求学生记住,虽然学生当时理解了,记住了,但时间一长容易遗忘,对于这种情况,教师在教学时可教学生一些有趣的记忆方法,在复习时采取一些适当的方式.
如以下几种谐音记忆:电功的公式:W=UIt可这么记,“大不了,又挨踢”.情景模拟记忆:如分子的运动,把固体分子当做在教室上课的学生,把液体分子当做下课的学生,把气体分子当做放学的学生等.
四、运用多媒体、影视激发学生的求知欲,提高兴趣
,巩固兴趣
,实现知识迁移,发展兴趣
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