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在美术教学中实施创新教育 　　【摘要】深化教育改革,大力提高素质教育和创新教育,就要在适宜的教育环境下在学习和生活实践中注解或间接的进行创新教育,创新教育对提高民族、自主创新能力和建设创新型国家有着十分重要的作用和深远的影响。 　　【关键词】创新;兴趣;激励;氛围 　　学生的创新素质并不是教师直接给予的,而是策,同时把创新教育定为国家发展的教育方针:“深在适宜的教育环境下,在学习和生活实践中不断形化教育改革,大力提高素质教育和创新教育,为建设成和提高的。创新教育作为提高民族、自主创新能创新型国家培养各类人才”。力和建设创新型国家的基础被确定为教育发展的国家。 　　1美术教育是培养学生创新能力的最佳科目之 　　1.1美术不是考试科目,教师和学生都有足够的时间和精力去全身心的投入活动。 　　1.2新编教材为教师创新题目的设计提供了大量的切实可行的素材,有的甚至稍作改动就可以用于活动,如《听音乐画画》《长长的线》《大森林里的故事》等。 　　1.3《全日制义务教育美术课程标准》(以下简称《标准》)中,方方面面的制定都为教师实施创新教育,培养学生的创新能力的活动提供了指导思想和依据,《标准》前言中有:“使学生在积极的情感体验巾提高想象力和创造力”的话;总目标中提出:“在美术学习过程中,激发创造精神,发展美术实践能力。”实施建议中第二条规定:“美术教学要特别重视激发学生的创新精神和培养学生的实践能力,教师要积极为学生创设有利于激发创新精神的学习环境,通过思考、讨论、对话等活动,引导学生在美术创作活动中创造性地运用美术语言;教师应鼓励学生在欣赏活动中,开展探究性的学习,发表自己独特的见解。”同时,新《标准》的实施,为我们教师提供了更广大更辽阔的教学空间。 　　1.4最后值得一提的是,教科所已经对学生创新能力发展制定了检测评价系统框架。我们美术教师利用它可以对学生的创新能力及其变化直接准确的去评价。 　　2培养学生对美术的兴趣 　　兴趣是创新的原动力,是实践活动的兴奋点。年龄小的学生大多喜欢美术,因为美术活动是一种形式多样、富有趣味的活动,也是因为喜欢美术所以他们就会倾注许多的经历,我们美术教师注意引导得法,使他们对美术的兴趣能够持续下去,进而培养他们的创新精神和实践能力。 　　3多运用激励性的评语 　　激励是开发学生潜能的金钥匙,小学美术教学中在作业评价时大多使用激励性评语。激励性评语是以表扬为主,对学生的优点,大为肯定;对学生不足方面,间接含蓄的提出,指出他努力的方向。这样既不会伤害学生的自尊心,也不会造成学生的心理负担和心理压力,相反,他们会在善意的批语中接受教育,认识不足,在愉悦中更会促进学生的学习兴趣,激发他们的求知欲望,培养他们的创新精神和实践能力。 　　4创造氛围。进行科学活动 　　要求教师要有组织活动的能力,能够鼓励学生,给学生创新的勇气和空间。上美术课大多在美术教室上,那里为学生创设了特定的审判情境,使学生在受到美的陶冶的同时,自主的去实践,无法抑制的去创新。 　　总之,创新教育虽然是一个新的教育模式,需要我们教育工作者去探索和研究,但毕竟也有许多理论可供我们参考和实践,美术新《标准》处处体现了在美术教学中实施创新教育培养学生的创新能力,起着不可替代的作用,而且在培养学生创新能力方面又有许多切实可行的途径和成功的经验可以借鉴。我们每一个美术教师都应意识到本学科的优势,意识到自己在实施创新教育培养学生创新能力过程中所担当的重任,以高度的责任感和使命感,把这一关系到未来人才素质的跨世纪工程勇敢担当起来,让世人用新的眼光重新评价美术的教育作用,让美术教育在普通教育中确立自己应有的重要地位。