电路分析实训教程教学配套课件张恩沛2-6动态电路.pdf

普通高等教育“十一五” 国家级规划教材 第6章 动态电路 第6章 动态电路 1.实训目的 1.实训目的 通过实训，加深对动态电路的理解，掌握一阶电路 动态响应的实验方法，初步掌握二阶电路动态响应的实 验研究方法。 普通高等教育“十一五” 国家级规划教材 2.实训内容 2.实训内容 1)微分电路与积分电路的实验研究（基本技能性实训）。 2)一阶电路动态响应的实验研究（基本技能性实训）。 3)二阶电路动态响应的实验研究（设计性实训）。 普通高等教育“十一五” 国家级规划教材 6.1 微分电路与积分电路的实验研究 6.1 微分电路与积分电路的实验研究 6.1.1 实训目的 1）加深对微分电路与积分电路的理解。 2）熟悉微分电路与积分电路动态响应的特性。 3）掌握微分电路与积分电路的实验研究方法。 普通高等教育“十一五” 国家级规划教材 6.1.2 实训原理 微分电路和积分电路是电容器充放电现象的一种应用。 在一定条件下，RC电路既可以构成微分电路，也可以构成积 分电路。 将RC电路的电阻端作为输出端，在电路参数满足T τ 时，便构成了微分电路，如图6-1所示。由于τ值远小于脉 宽T值，电容的充放电时间极短，所以电阻两端输出电压为 正负尖峰波形，如图6-2所示。 普通高等教育“十一五” 国家级规划教材 微分电路波形 图6-1 微分电路 图6-2 微分电路输入、输出波形 普通高等教育“十一五” 国家级规划教材 积分电路波形 将RC电路的电容端作为输出端，在电路参数满足τT 时，便构成了积分电路，如图6-3和图6-4所示。 图6-3 积分电路 图6-4 积分电路输入、输出波形 普通高等教育“十一五” 国家级规划教材 6.1.4 实训内容与步骤 1.微分电路实验 RC串联微分电路如图6-5所示。电路参数：R＝ 1KΩ/3W，C1＝0.1μF，C2＝0.01μF，信号发生器＝5V/ 方波。 电阻R两端电压作为输出端，信号发生器分别输出 100HZ、1KHZ、5KHZ、10KHZ和20KHZ等方波信号，用示波器 观察输入和输出电压波形，并将测试数据填入表6-2中。 普通高等教育“十一五” 国家级规划教材 微分实验电路 图6-5 微分实验电路 普通高等教育“十一五” 国家级规划教材 2. 积分电路实验 RC串联积分实验电路如图6-6所示。电路参数与操 作步骤同微分电路。电容C两端作为输出端，调节信号发 生器分别输出100HZ、1KHZ、5KHZ、10KHZ和20KHZ等方波 信号，用示波器观察输入和输出电压的波形，并将测试 数据填入表6-3中。 普通高等教育“十一五” 国家级规划教材 积分实验电路 图6-6 积分实验电路 普通高等教育“十一五” 国家级规划教材 6.1.6 注意事项 6.1.6 注意事项 1）用示波器观察信号发生器产生的方波，防止失真。 2）示波器的探头与电路连接时，接地点不能接错，否则 信号将被短路。 3）信号发生器、示波器和电路的地端应连接在一起，即 共地，以防止干扰。 4）用示波器观察UC和IC波形时，由于信号幅值相差较 大，要缓慢调节Y轴的灵敏度，使波形清晰可测。 普通高等教育“十一五” 国家级规划教材 • 6-1 实训项目完 机械工业出版社印制 普通高等教育“十一五” 国家级规划教材 6.2 一阶电路动态响应的实验研究 6.2 一阶电路动态响应的实验研究 6.2.1 实训目的