电路分析实训教程教学配套课件张恩沛2-9互感电路.pdf

普通高等教育“十一五” 国家级规划教材 第9章 互感电路 第9章 互感电路 1.实训目的 1.实训目的 通过实训，加深对互感电路的理解，掌握互感电路的 实验研究方法。通过对变压器特性的实验研究，进一步掌 握设计性实训的思路和方法。 普通高等教育“十一五” 国家级规划教材 2.实训内容 2.实训内容 1) 互感电路的实验研究（基本技能性实训）。 2) 变压器特性的实验研究（设计性实训）。 普通高等教育“十一五” 国家级规划教材 9.1 互感电路的实验研究 9.1 互感电路的实验研究 9.1.1 实训目的 1) 加深对互感电路的理解。 2) 熟悉互感电路同名端、互感系数以及耦合系数的 测定方法。 3) 掌握互感电路的实验研究方法 。 普通高等教育“十一五” 国家级规划教材 9.1.2 实训原理 1. 互感线圈同名端的测定方法 （1）直流法 测试电路如图9-1所示。直流电源经开关与互感线圈 N1连接，在线圈N2 回路接一直流毫安表，在开关S 闭合瞬 间，线圈N1 回路中的电流I 通过互感耦合，将在线圈N2 中 1 产生一互感电势，同时也产生一电流I2使毫安表发生偏转， 若指针正偏，可断定端子1、3为同名端；若指针反偏，则 1、4为同名端（仅在开关S闭合瞬间成立）。 普通高等教育“十一五” 国家级规划教材 直流法测量电路 图9-1 直流法测量电路 普通高等教育“十一五” 国家级规划教材 （2）交流法 测试电路如图9-2所示。互感电路同名端也可利用交流 电压测定，将两个线圈N1和N2 的任意两端，如2 、4端连在 一起，在其中一个线圈如N1两端加一个交流低电压，另一 线圈N2 开路，用交流电压表分别测出端电压U12、U13和 U34 ，若U13是两个线圈端电压U12与U34之差，则1、3是同 名端，若U13是两个线圈端电压U12与U34之和，则1、4是同 名端。 普通高等教育“十一五” 国家级规划教材 交流法测量电路 图9-2 交流法测量电路 普通高等教育“十一五” 国家级规划教材 2. 互感系数M 的测定方法 在图9-2所示的互感电路中，线圈N1侧施加低压交流 电压U1，测出I1及U2 ，根据互感电压 U MI ，可计算 2 1 出互感系数为： U M 2 ωI 1 普通高等教育“十一五” 国家级规划教材 3. 耦合系数k的测定方法 两个互感线圈耦合松紧的程度可用耦合系数 k M L L 来表示，如图9-2所示。 1 2 测定方法是： 先在线圈N1侧施加低压交流电压U1，测出N2侧开路 时电流I2 ，然后再在线圈N2侧加电压U2 ，测出N1侧开路时 电流I1，求出各自的自感L1 和L2 ，可计算出耦合系数k 值。 普通高等教育“十一五” 国家级规划教材 9.1.4 实训内容与步骤 1. 互感线圈同名端的测定 （1）直流法 测量电路如图9-3所示。电路参数：直流稳压电源＝ 6~10V，可变电阻R ＝47 Ω，N1为直径大的空心线圈，N2 为直径小的空心线圈。 普通高等教育“十一五”