绿化种植设计教学配套课件张金锋第3章校园绿化种植设计.pdfVIP

第３章 校园绿化种植设计 校园绿地的构成 校园绿地的特点 校园种植设计原则 3.1 校园绿化种植设计 校园绿化种植设计 项目概况 3.2 项目案例分析 平 规划指导思想及原则 原大学校园绿化设计 景观分区及景观详细设计 景观绿化种植专项设计 返回本书总目录 校园绿地的构成  校园分为幼儿园、中小学校园和大学校园等类型。 不同类型的学校，规模有很大的差异。校园功能分 区大体上可以分为教学区、教工生活区、学生宿舍 区、体育运动区和道路绿地，有些校园还有后勤管 理区等功能分区。新规划的许多校园还具有明显的 轴线关系，例如从校园入口直到主体建筑的以绿地 为主的“绿轴”或者以水体为主的“蓝轴” 。某些校园还 具有中心绿地区或者广场区。各功能分区的绿地应 该和该功能区的主要功能相一致，才能够创造出满 足师生要求的高品质的绿地。 校园绿地的特点  校园具有其自身的特点，在绿地规划设计中应加强针对性。 校园绿地主要具有以下特点：使用对象较为单一，校园绿地 的主要使用人群是教师和学生，因此，校园绿地应该根据师 生的行为特点进行规划设计；绿地率高，校园的建筑密度一 般不大，有大量的用地用来进行绿地建设，因此，为建设高 质量的生态环境创造了条件；使用的频率较高，学校尤其是 高等院校的学生自由支配的时间较充足，增加了绿地的使用 频率；绿地环境的文化品位要求较高，学校是教书育人的场 所，校园环境对学生的健康成长具有重要的作用，因此，对 文化品位就提出了更高的要求；绿地的可进入性要求较高， 学生的活动较为自由，要求绿地有更高的开放性。 校园种植设计原则 生态性原则 文化性原则 特色性原则 节约性原则 校园绿化种植设计 教学区绿地种植设计 教工生活区绿地种植设计（图3-1 ） 学生宿舍区绿地种植设计 体育运动区绿地种植设计（图3-2 ） 校园中心绿地种植设计 3.2 项目案例分析—— 平原大学校园绿化设计  项目概况  平原大学新校区地处河南省新乡市东南部，位于该 2 市交通干道五一路东端，占地约37.2 hm 。  指导思想  新校园的整体环境规划设计最主要的特色是采用了 “场所精神”的景观规划手法进行空间的塑造，从绿 地的使用对象出发，根据校园各绿地所处的位置、 性质、功能的不同进行绿地空间分隔，根据所需创 造的不同氛围来确定性质不同的空间形态。  景观分区及景观详细设计  平原大学新校园环境设计由两主轴(入口景观轴、教 学中心景观轴) 、一副轴(行政办公景观轴) 、两自 然景观廊( 自然景观游憩廊、天真烂漫景廊) 、四景 观片区(桃李成蹊园、莘莘学子园、思睿博通园、惜 时广场) 以及连接各楼间的特色环境空间，共同构 成一个具平原大学特色的环境空间(图3-3)