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《市场调查与预测课程设计》教学大纲
课 程 编 号:
课程设计周数:1周
适 用 专 业:工商管理(汽车营销方向) 适合层次:本科(本、专科)
学 分:1学分
先 修 课 程:《市场营销》、《市场调查与预测》
一、课程设计的目的
根据汽车营销专业的培养目标要求,本课程设计以汽车市场研究的实际要求为依据,
通过专业报纸、杂志、网络和实地调查,对汽车市场的某个方面进行深入的调查研究并写
出相应的调查报告。通过本课程设计的锻炼,要求学生掌握市场调查的一些具体方法的运
用,以及调查报告的写作方法。
二、课程设计的基本要求
首先要求学生根据课题要求进行二手资料的收集,可以通过专业报纸、杂志、网络等
进行文献资料的信息收集;其次,要求按照调研的要求制定调研计划、设计调查表,并实
施实地调研;第三,要求根据调研资料进行分析,并撰写调查报告。
三、课程设计基本内容
1.根据调研目的设计调研计划。
调研计划必须包括:
(1)调研目的的理解
(2)为到达调研目的必须了解的信息
(3)信息来源与调查对象、调查方法
(4)调查数据或信息的分析方法
(5)调查报告的内容架构
以上计划根据调研课题不同,需要更进一步的细化。
对于文献调查,要提供有关文献来源、获得方法和需要的信息类别,说明获得的信息
对于调研的作用。
对于实地调研,要列出调研的样本总体,样本数量,如何获得样本,何时、何地进行
调查。调查问卷的问题,每个问题或者几个问题共同获得的答案用于获得调研的哪些信
息。数据编码与处理办法等。
2.根据调研计划实施调研
本部分主要训练进行实际调研活动的能力。具体包括文献研究方法和实地调研方法。
3.调研报告写作
本部份主要训练调研报告的格式、写作方法和表达技巧。
4.总结报告会
调研结束以后,进行调研报告的发布会。由老师和同学相互提问,完善调研报告
四、进行方式和时间安排
本课程设计时间为一周(按7天计算),具体安排如下
时间 课程设计内容周一
上午1.由老师提供调研课题或者有学生自己确定调研课题。
2.指导教师给学生讲解课程设计的有关注意事项。
3.按照自由组合的原则分成小组(原则上不超过5人)
4.讲解课程设计的整个流程。
5.答疑和辅导 下午小组制订调研计划,必要时与指导老师沟通确定周二-周五4天全天
调研实施过程。指导老师在办公室随时接受学生咨询。周六
上午 数据整理,或者信息汇总,全部输入电脑存档。下午 数据分析,建立分析分析模
型和调研报告框架周日
全天 根据分工分析数据并写作调研报告。小组汇总提供完整调研报告单独安排时间
调研报告发表会下学期开学后 提交正式调研报告 以上为课程设计进度的
初步安排,可根据小组的实际情况,在此基础上进行适当的调整,但必须保证课程设计任
务的完成。
五、课程设计成绩评定标准
对每个学生要严格考核,成绩按优修、良好、中等、及格、不及格等五个等级进行评
定。考核办法采用平时考核与课程设计论文相结合的方式。具体标准如下:
优秀:课程设计态度认真,调研计划完整合理,操作性强。按时完成课程设计的任
务。调研报告格式正确,表达有一定特色,层次分明,有自己的个人见解和较多的创新。
良好:课程设计态度认真,调研计划基本完整,操作性强,按时完成课程设计的任
务。调研报告格式正确,表达清楚,层次分明,能够提供较多的相关信息。
中等:课程设计态度认真,调研计划基本完整,操作性强,按时完成课程设计的任
务。调研报告格式正确,表达基本清楚,层次分明,能够提供较多的相关信息。
及格:课程设计态度认真,调研计划基本完整,有一定的操作性,基本按时完成课程
设计的任务。调研报告格式基本正确,表达基本清楚,有一定层次性,能够提供基本的相
关信息。
不及格:达不到上述标准的情形
制定人:肖迢 2007年11月
审核人:姚丽萍 2008年3月
独立实验课程教学大纲格式
《××》实验教学大纲
课程编号: 课程名称:
课程性质: 学时: 学分:
应开实验个数:
适合层次: 适合专业:
(注:课程性质是指公共基础课、学科基础课、专业基础课、专业方向课;适合层次为专
科、本科或研究生课
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