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领导班子思想政治建设长效机制问题研究.docVIP

领导班子思想政治建设长效机制问题研究.doc

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领导班子思想政治建设长效机制问题研究 中共台江县委组织部    县级领导班子和领导干部既是领导者、决策者和组织者,又是具体的执行者。他们的领导水平和执政能力既直接影响到我们党的执政能力的总体效能,又直接影响到全面建设小康社会的宏伟目标的如期实现。领导班子思想政治建设的状况如何,直接关系到党的路线方针政策的贯彻落实,关系到改革发展稳定的全局,关系到最广大人民根本利益的实现。在国际形势深刻变化、国内改革开放和现代化建设任务日益繁重的条件下,加强领导班子思想政治建设,是新时期新形势下保持党的先进性、弘扬求真务实精神的重要内容,也是建设一支高素质领导干部队伍的重大举措。 一、加强政治理论学习,提高领导干部的思想理论素养 思想理论建设是领导班子思想政治建设的根本,只有坚持用科学的理论武装头脑,才能保持政治上的清醒和坚定,夯实领导干部立党为公、执政为民的思想基础。面对新世纪的新形势,县级领导班子要提高领导水平和执政能力,更好地担当起历史和时代赋予我们的庄严使命,唯一的办法就是加强学习。要学习马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想,学习党的路线方针政策和国家的法律法规,学习各种科学文化和专业知识。把学习作为我们的自觉行动和生活必需,通过这种“自觉行动”和“生活必需”来加强我们的思想政治建设,提高我们的综合素质、领导水平和执政能力,为全面建设小康社会作出积极的贡献。 二、强化民主集中制的贯彻执行,提高领导班子凝聚力、创造力和战斗力   领导班子的团结协调直接关系到领导班子的战斗力和凝聚力,而战斗力和凝聚力的强弱很大程度上取决于民主集中制原则的执行情况。在加强领导干部思想道德教育的同时,必须通过有效的权力制约、监督管理、法纪约束、廉政激励等机制,构筑起有力的反腐倡廉防范体系,切实做到有错必纠,有贪必反,有腐必惩。一要抓好对各级领导干部,尤其是近年来新进领导班子的中青年干部进行民主集中制的再教育,加深认识理解,提高贯彻执行民主集中制的坚定性和自觉性。二要正确处理好集体领导与个人分工负责的关系,切实增强班子的团结统一。要按照“集体领导、民主集中、个别酝酿、会议决定”的原则要求办事,调动班子成员的积极性,增强班子的整体效能,提高决策民主化、规范化和科学化水平。三要开好民主生活会。开好民主生活会能够及时化解班子中的各种矛盾和隔阂,增强团结,加强交流,形成“心齐、气顺、风正、劲足”的生动局面。 三、围绕发展是党执政兴国的第一要务,提高执政能力和领导水平 县级领导班子和领导干部要坚持以人为本,牢固树立和落实全面、协调、可持续的发展观。要通过促进经济社会发展和全面建设小康社会这一伟大实践,不断提高领导干部的科学判断形势、驾驭市场经济、应对复杂局面、依法执政和总揽全局的能力,使加强领导班子思想政治建设能够体现到提高能力、促进发展上来。 四、坚持立党为公、执政为民,增强公仆意识,提高服务水平 一要坚决反对形式主义。大力弘扬求真务实的精神,时时处处坚持重实际、说实话、务实事、求实效,不提脱离实际的高指标,不喊哗众取宠的空口号,不搞华而不实、花样百出的检查评比,不搞劳民伤财、图有虚名的达标升级,不报欺上瞒下、弄虚作假的统计数字,不搞沽名钓誉的“形象工程”、“政绩工程”。二要深入开展调查研究。大力整顿文山会海,减少不必要的迎来送往等应酬活动,规范领导干部的公务活动,使领导干部能够从繁杂的事务中解放出来,深入基层,深入群众,倾听民声,体察民情,了解民苦,关注民生。三要坚持为群众办好事实事。要畅通反映社情民意的渠道,以群众需求为“第一信号”,真正做到想群众之所想,急群众之所急,谋群众之所求,解群众之所忧。 五、坚持正确的用人导向,选好人用好人,提高领导干部队伍素质   公道正派地识人、选人、用人,是领导班子思想政治素质在干部工作中的集中体现。必须以《条例》为准绳,坚持正确的用人导向,把那些靠得住、有本事、群众公认的干部,大胆地选出来、用起来。要不断加大干部制度的改革力度,坚持干部工作中的民主,强化对干部工作的监督,确保党的干部路线、干部政策在各级领导班子中得到贯彻落实。   首先,抓好《干部任用条例》学习培训。要理论联系实际,把学习《干部任用条例》与学习“三个代表”重要思想和十六大精神结合起来,与实现全面建设小康社会目标以及弘扬求真务实的精神结合起来,使领导干部熟悉和掌握《干部任用条例》的原则要求,切实做到学以致用,提高选人用人水平。其次,严格按照《干部任用条例》选人用人。切实做到坚持原则不动摇,执行标准不走样,履行程序不变通,遵守纪律不放松。认真落实好广大干部群众的知情权、参与权、选择权和监督权,提高干部工作的民主化、科学化水平。再次,加强监督,克服和防止选人用人上的不正之风。要定期或不定期派员对贯彻执行《干部任用条例》情况进行检查,加大对违反《干部

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