常见气体的制取和收集教案.docVIP

常见气体的制取和收集 李勇 南郑中所中学 【教学目标】 学会气体制取原理的选择 学会根据反应物的状态和反应的条件选择气体的发生装置。 学会气体收集方法。 学会对常见气体的检验、验满的方法。 【教学重点】 1、气体的发生装置、收集装置的选择 2、根据具体的条件对反应方法的选择。 【教学难点】 1、气体制备时对仪器的选择、设计实验方案，并对气体收集方法进行探索，提高学生的实验能力和思维能力。 2、利用所学知识解决实际问题。 【教学过程及方法】 通过复习、比较、归纳等方法对获得的信息进行加工。 通过积极思考、主动交流，养成良好的学习习惯。 【教学准备】 PPt课件、学生学案 【教学时数】 1课时 【教学过程】 教学过程 教师活动 学生活动 目 的 引入 展示两张图片，让学生通过图片找出所学过的涉及的化学物质。 通过学生的回答，引出课题 学生很容易回答出：O2、H2、CO2 引入课题 课题展示 常见气体的制取和收集 课件展示 1、通过课题，让学生试着分析本节课的主要内容及应掌握的知识点。 2教师补充并展示课程目标。 学生根据自己的理解回答 检测学生对所学的化学知识的掌握情况，同时检验下学生分析、解决问题的能力 任务一 请同学们4人一组书写出我们所学过的能生成O2、H2、CO2的化学方程式。（越多越好） 根据所书写的化学方程式，选择出实验室制适合制取该三种气体的方程 说出题目2中没选中方程的理由 引导学生总结出实验室制取气体方法选择的原则 同学根据交流很容易完成 同学积极分析 、引导学生对所学习知识的复习 培养学生分析解决问题的能力 总结 实验方法选择的依据： 简单、适用、安全、节能、易收集等 过 渡 前面我们复习了常见气体制取方法的选择，下来我们看看气体制取中的发生装置。 提 问 请同学们看，我所展示的两个发生装置设和制取哪些气体？ 同学积极回答 回顾知识、解决问题 学生归纳总结 请大家总结气体发生装置的选择依据 教师总结 发生装置的依据： 反应物状态 反应条件 规律运用 见课件 装置改进 见课件 请同学们根据我所给出的仪器，选择出制取H2的发生装置。（具体图见课件） 能控制反应速度： 能控制反应停止： 过渡 前面我们已经完成了本节课的前2个任务，下面我们看本节课的第三个任务——气体的收集 气体收集 请同学们，我所展示的收集装置能适合收集那些气体？这些装置有那些特点？ 请同学们观察，我所展示的图片中有那些错误？如和改进？ 思考、交流、合作 总 结 气体收集方法选择的原则： 气体的水溶性。 气体的密度与空气的比较 气体检验 验满的方法 对气体本身的检验 学生积极回答，教师补充 过 渡 好了本节课程，我们已经完成了主要内容，同学们都掌握了吗？好，下来我么一起来看下具体的运用。 中考演练 见课件。 学生小结 好的，我们已经顺利完成了本节课程，那么同学们能再谈谈你对本节课程的掌握情况吗？ 教师小结 见课件 作业布置 完成学案中没完成的内容 1