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大学生心理素质论文 浅议地方本科院校学生就业能力的培养 近些年，随着高校不断扩招，大学毕业生增量已进入峰值，就业形势日趋严峻。与重点大学相比，地方本科院校的生源质量、办学条件及学校名气都存在一定差距，毕业生就业处于相对弱势地位。如何提高学生的就业能力，已经成为地方本科院校的紧迫任务和工作核心，满足学生就业需求才是从根本上满足社会对高等教育的需求。 　　所谓就业能力，就是指个体在劳动力市场成功地获取工作、保持工作以及转换工作时所具有的知识、技能、个性特征及各种条件的集合。地方本科院校学生就业能力的培养，是一个复杂的系统工程，需要学校、用人单位和政府共同努力，作为学校，应该着重在以下几方面下工夫。 　　一、围绕培养目标，打牢学生专业基础 　　专业素质是毕业生就业能力的重要组成部分，也是院校教育的培训重点。地方本科院校要想增强学生的就业能力，提高其职场竞争力，最首要的是打牢学生的专业基础。 　　一是优化课程设置。总的说来，地方本科院校的培养目标是为社会输送实用型人才，作为一个具体的学校、具体的专业，要根据自身实际和市场需求，确立具体的培养目标，然后按照培养目标和职业需求，进行课程设置。在课程设置的过程中，要组织有关人员到公司、企业及其他工作岗位去调研，了解各种职业所必须具备的专业知识，增强课程设置的针对性，建立起专业与职业的有机联系。 　　二是改进教学方法。要改变以往传统的灌输式教学方法，多采用启发式、讨论式和探究式等教学方法手段，充分调动学生学习的积极性和主动性，激发学生探究问题的兴趣，使学生养成发散性、批判性、创造性思维方式，增强学生独立分析问题和解决问题的能力。 　　三是完善教育评价。目前，考试仍是很多院校评价教育教学质量的主要手段，考试内容多为书本知识，而非知识的运用，使得学生为了应付考试而死记硬背，严重制约着学生创造性思维的开发与训练。因此，地方本科院校必须建立完善的教育质量评价体系，全面而准确地考量学生的知识水平和能力素质，重点考量学生对知识的运用，引导学生更加灵活地学习掌握专业知识。 　　二、着眼社会需求，培养学生实践能力 　　实践能力就是解决实际问题的能力，它是大学生顺利地从学校走向社会、从学业走向就业的重要基础。地方本科院校要想提高学生的就业能力，应该把培养学生的实践能力作为一个重要抓手。 　　一是重视实践教学。要转变教学理念，树立实践育人的观念，合理制订实践教学方案，多开设综合性、设计性、创新性实验，要全天候开放实验室，让更多的学生能在课余时间走进实验室，鼓励有兴趣的学生自己设计实验，并亲自动手完成实验，调动学生进行科学实验的兴趣，培养学生创新思维和动手能力。 　　二是开展社会实践。要组织学生走出教室，走出学校，深入到社会中，积极寻找社会兼职工作机会，积极投身社会实践，通过实践活动，一方面可以提高实际操作技能，将知识转化为实际能力，并在实践中巩固理论知识；另一方面，可以了解社会，了解民生，了解就业环境、政策和形势，并根据自己的知识水平、性格特征、能力素质重新进行职业规划，提高就业成功率。 　　三是加强与企业的合作交流。要建立校企联盟，形成双赢局面。学校利用自己人才资源优势，与企业共同进行应用性课题研究，既能解决企业生产经营中的问题，又能提高学生的理论联系实践的能力。学校可以聘请企业技术人员来校担任实践课教师，也可以派学生到企业顶岗实习，既培养了学生的实践能力，又可以给企业带来劳动效益。 　　三、立足职场竞争，提高学生职业素养 　　大学生一走出校门，就要面临着激烈的就业、从业竞争，地方本科院校必须适应竞争需求，下大力气提高大学生的职业素养和就业能力。 　　一是提高表达能力。通过调查发现，很多毕业生因为表达能力欠缺而在求职中受挫。不少毕业生在首轮面试时就因不能准确地传达信息而遭淘汰，有的同学即便笔试过关，在复试中，也因为和招聘面试者沟通交流不畅而没能获得自己心仪的职位。地方本科院校应把提高学生的表达能力作为培养就业能力的重要内容，循序渐进地进行培养训练。要在各个年级分别开设普通话、语言逻辑、商务礼仪、社交礼仪、推销与谈判、演讲与辩论等课程，并把教学重点放在实践训练上，着力培养学生语言表达能力、逻辑思维能力和肢体表达能力，提高知识储备量。 　　二是培养良好的意志品格。在激烈的职场竞争中，良好的意志品格是强大的支撑。与重点院校学生相比，地方本科院校学生在智力因素上不占优势，就应该在意志品格上更胜一筹。一方面，要通过思想教育、主题班会及其他实践活动等，培养学生吃苦敬业、诚实守信等精神品质，打牢职场竞争的思想基础；另一方面，通过第二课堂，关注和重视学生的个别差异，根据不同学生的不同需要，开展形式多样的、针对性强的心理健康教育活动，培养学生过硬的心理素质和意志力，使其能在激烈的竞争中，能坚忍不拔、