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浅谈语文阅读教学几点认识 沙县高桥中学 范明泉 汉语是我们的母语，语文是汉语文字一种表现形式，是中华文化传承的载体，中学阶段学习语文就是要要求学生能够正确认识、理解和运用我们的母语。初中语文教学担负着培养学生听、说、读、写能力的任务，而语文阅读教学是语文教学的重要环节，是学生获得知识、丰富情感和掌握技能的主要途径。《语文课程标准》“阅读是运用语言文字获取信息、认识世界、发展思维、获得审美体验的重要途径。阅读教学是师生、教师、文本之间对话的过程。”这几年新课程的改革，让语文阅读教学变得更丰富、更有活力和形式多样。结合这几年从事新课程教学实践的经验，对语文阅读教学谈几点认识和做法： 一、培养学生字、词梳理的习惯。 阅读是运用语言文字获取信息，如果一篇文章学生有好几个字、词不认识不理解，叫他如何获取信息？如何看懂文章的内容？如果扫清了这些障碍，学生也就更好理解文章主题，所以说学生还是应该重视语言材料本身即字、词的积累，而培养学生字、词梳理的习惯成了关键。（一）是学会查词典来梳理字、词。从七年级开始，我就特别要求学生上语文课时每个人必需配备一本《现代汉语词典》，并且能够掌握熟练查找的技巧。课文《老王》里有个词语“愧怍”，是个陌生词，学生通过查词典懂得了是“惭愧”的意思。学生从愧怍中认识了作者杨绛，从愧怍中理解了作者写这篇文章的目的和表达的思想感情，作者是用“记得惭愧”来呼唤善良人性的回归和自省意识的回归。（二）是利用互联网来梳理字、词。社会进步，语言文字不断发展，推陈出新，越来越多的新兴语言和网络语言出现在当代的文章中，比如电影《泰囧囧本义为“光明”从2008年开始在中文地区的网络社群间成为一种流行的表情符号，成为网络聊天、论坛、博客中使用最最频繁的字之一，它被赋予“郁闷、悲伤、无奈”之意。理解和分析词语在具体的含义往往有几种含义这就需要仔细分析正确理解词语的本义和使用义初步领悟作品的有意识地在积累、感悟和运用中，提高自己的欣赏和审美情趣，从中获得对自然、社会、人生的有益启示。例如：教《从百草园到三味书屋》第二自然段时墙角数枝梅，凌寒独自开百草园在初中教学中，充分利用各种有效的教学方法，提高学生的阅读能力