2010政法干警招录行政职业能力测验,文化综合考试,民法学高分备考指导.docVIP

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2010政法干警招录行政职业能力测验,文化综合考试,民法学高分备考指导.doc

2010政法干警招录行政职业能力测验高分备考指导 根据2010年政法干警招录培养体制改革试点工作实施方案,2010年政法干警招录考试,教育入学考试内容根据培养方式的不同共分三种考试内容:   (一)专科教育:行政职业能力测 + 申论 + 文化综合(历史、地理、政治)   (二)本科教育:行政职业能力测 + 申论 + 民法学   (三)研究生教育:行政职业能力测 + 申论 + 专业综合+ 专业综合   注:专业综合(刑法学、民法学);专业综合(法理学、中国宪法学、中国法制史)   一次政法干警考试,直接关系到广大考生未来的发展方向,甚至决定一个人的一生。而对于时间紧、备考任务重的政法干警考试,没有人会否认方法的的重要性。科学的方法好比一把利剑,可以让你在短时间内披荆斩棘。   这里,分别从行政职业能力测验、申论、文化综合、民法学及专业综合五个方面来分门别类的指导考生进行备考复习,帮助考生在最短的时间内达到最佳的复习效果。   2010政法干警招录:《行政职业能力测验》高分备考指导   一、考试题型、分值、题量   行测试卷全部为客观性试题,时间为120分钟,满分为100分。试题题量在115—140之间。试卷设置“专科类”和“本硕类”两种版本。两类试卷在试题具体类型、数量、难度等方面将有所区分,专科题量和试卷难度都会低于本科。考生要引起注意,有针对性地备考。   二、《行政职业能力测验》五个部分的具体分析   第一部分 数量关系   主要测查考生理解、把握数量事物间量化关系和解决数量关系问题的技能技巧,主要涉及数字和数据关系的分析、推理、判断、运算等方面。考题也是常见题型:数字推理和数学运算。   考生必备知识:   1. 数字推理:等差数列、求和数列、乘积数列、幂数列、组合数列、分数数列、质数数列、合数数列、根式数列、九宫图等;   2. 数学运算:四则运算、基本方程、基本运算、路程问题、工程问题、鸡兔同笼、植树问题、方阵问题、浓度问题、比例问题、牛吃草问题、排列组合、概率问题、利润问题、集合问题、几何问题、分段问题等;   第二部分 言语理解与表达   主要测查考生运用语言文字进行交流和思考、迅速而又准确地理解文字材料内涵的能力。它包括根据材料查找主要信息及重要细节;正确理解阅读材料中指定词语、语句的准确含义;概括归纳阅读材料的中心、主旨;判断新组成的语句与阅读材料原意是否一致;根据上下文合理推断阅读材料中的隐含信息;判断作者的态度、意图、倾向、目的;准确、得体地遣词用字等等。   同时,招考大纲明确列出了三种题型:阅读理解、逻辑填空、语句表达,三种题型都给出了例题。其中阅读理解与逻辑填空是国考的题型,语句表达(分:病句判断和歧义句分析),属于地方考试的经典题型,河南公务员考试中多次出现。这里要提醒考试注意的是,09年黑龙江政法干警考试中,言语理解与表达考察了文章阅读,这就要求学生在复习备考时,要将近些年公考言语理解与表达考试中出现的各种题型的复习到位,做到有备无患。   第三部分 判断推理   这一部分涉及到公考以来判断推理的五种题型:图形推理、定义判断、类比推理、逻辑判断、事件排序。但是结合到各地命题时,这五种题型并非全部都考,比如,黑龙江09年未考类比推理,而河北未考事件排序,河南省09年本科试卷中,甚至考察了机械推理。所以考生在复习时,应重点把握各个题型容易考到的规律,将规律复习到位,找对应的习题练习,加深印象,从而运用自如。同时,还要全面复习,对判断推理的各种题型都要有所了解。   在本部分的备考中,考生应当将以下题型的常考规律复习到位。   1. 图形推理常考规律:奇偶、共性、折叠、数量、旋转、平移、阴影等;   2. 类比推理常考规律:并列关系、事物与其特性关系、原料和成品关系、隶属关系、节日与代表性活动关系、近义关系、事物及其产出物关系、作者与作品关系、作品与主人公关系等;   3. 逻辑判断常考规律:加强支持型、削弱质疑型、结论型、解释型、条件型等。   第四部分 常识判断   主要测查考生对法律常识的理解和运用能力,涉及宪法、民法、商法、行政法、经济法、刑法等。除了法律常识,常识判断还涉及政治、经济、行政管理、人文科技等方面的内容。并且,对生活常识的考察力度有所加大。   常识判断考查两大块的知识点:一是法律,二是政治经济行政人文等。因此,考生在备考时,应多关注一些这方面的信息,多关注时政新闻,了解基本的人文知识,达到以不变应万变。   第五部分 资料分析   主要测查考生对各种形式的文字、图形、表格等资料的综合理解与分析加工的能力,这部分内容通常由数据性、统计性的图表数字及文字材料构成。这部分的考查以文字、图形、表格三种资料形式出现。“专科”试点

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