11、敬畏自然.ppt

积累字词 鲲（ ）: 斥鷃( ): 蓬蒿( ): 咫( )尺: 狼藉( ) 相形见绌( ): 精巧绝伦: 美味佳肴( ): ◆读准字音 理解词义: ①敬畏 ②蓬 蒿 ③精巧绝伦 ④不自量力 ⑤相形见绌 ⑥咫尺 ⑦深邃 ⑧狼藉斑斑 ⑨混淆 这是一篇议论性散文。本文属于科学文艺作品，用充满文学性的语言介绍科学知识，论述科学观点。 言之有理 （2-7）大自然的智慧无与伦比 （8-10）宇宙处处有生命 言之有情 人类的智慧与大自然的智慧相比实在是相形见绌。无论是令人厌恶的苍蝇蚊子，还是美丽可人的鲜花绿草；无论是令人望而生畏的星空，还是不值一提的灰尘，都是大自然精巧绝伦的艺术品，展示出大自然深邃、高超的智慧。 言之有情 这个宇宙到处都隐藏着生命，到处都有生命的萌芽，到处都有沉默的声音。你难道没有听到石头里也有生命的呐喊吗？你难道没有用心灵听到从那遥远的星系里传来的友好问候吗？ ●人类的智慧和大自然的智慧相比实在是相形见绌。●人仅有的一点小智慧也是大自然赋予的，他只不过是宇宙自我认识的工具。●谁说宇宙没有生命？宇宙是个大生命，而人只是这个大生命的一个组成部分。●宇宙中一定早就演化出了更高级的生物。他们看我们，也许就像我们看蚂蚁一般。●在宇宙中处处是我们的弟兄。 畏惧 人是自然之子，在自然的规定范围内，可制作，可创造，可施展聪明才智。但是，自然的规定不可违背。 ——周国平《敬畏自然》 《捕鹿》 我在森林深处捕鹿，山的心脏也激烈地跳动，我的手在悄然发抖，我终于杀死了鹿儿，我踩坏了嫩绿的野草，我蹂躏了活泼的蚂蚱。 原谅我的鲁莽，我的生命需要我这样。 总有一天我也会死亡，我将把我的身体献上，凡哺育过我的，都将从我身上得到报偿， 只有这样，生命才会放出光芒！ ——印第安古诗 本文从表达方式看有什么特点？ 3、如何理解文中 “敬畏自然”的含义？ 既敬重又畏惧自然。即充分认识自然的伟大，认识自然界的一切都有存在的意义；自然界的一切，都是宇宙世界的创造物，破坏自然，必要遭受大自然的惩罚，这是令人畏惧的。 第二课时 一、揣摩语言，体味科学文艺作品的文学性。 1、本文运用多种修辞手法把抽象的道理说得通俗易懂，找出你最欣赏的句子，读一读，并说说其中包含的深意。 示例： 1、人类为自己取得的这些成就而喜形于色，然而，谁能断言那些狼藉斑斑的矿坑不会是人类自掘的陷阱呢？ 2、宇宙之所以创造智慧生物是为了进行自我认识，为了欣赏她自己壮丽无比的美。 3、人类并不孤独，在宇宙中处处是我们的弟兄。 2、反问句的使用可以来为文章增色，试从课文中找出几个反问句，并把它们变换成一般陈述句，比较一下两种句式的表达效果有什么不同。 作为中学生的你打算如何将“敬畏自然，爱护自然”变成具体行动？请你拟一句环保公益广告语，向人们发出爱护自然的呼吁。 1．因为人类能思维，能理解，有自我意识。 2．人的智慧与宇宙智慧是同一智慧的不同阶段。宇宙借人类的眼睛来观看自己，借人类的嘴来表达自己。人类的智慧就是自然的智慧，人类对宇宙的认识也就是宇宙对自己的认识，人类的思维就是宇宙的思维，人类的痛苦、欢笑等各种感受也就是宇宙自身的感受。 3．括号内的文字就是括号前面“宇宙”一词的另一种说法，是同一个概念，提醒读者，避免混淆。运用了拟人和排比。如“宇宙(或者说自然)借我的眼睛来观看她自己……”等两句的拟人，把大自然人格化，更明确了人类只是大自然机体上的一个小小的组成部分，只相当于身体上的一个器官而已。再如“我的智慧即是自然的智慧……”等几句的排比，加强语势，突出地表达了人类智慧与大自然智慧的不可分割的关系。 大海还给人类的垃圾 飘零的生命 导 语 所有自然界里的奇迹，是大自然创造的，而人的出现，更是大自然创造的最大的奇迹。人类离不开大自然的庇护，大自然是人类的母亲，人类在她的怀抱中成长壮大。 然而随着人类文明的出现，人类已渐渐忽略了自然的感受。大自然常常警示人类，可是人类常常忘乎所以。人类曾经宣称要征服自然，可是现在，大自然却时不时地警告人类。如今，人类遭受自然惩罚的现象屡见不鲜。 人与大自然究竟是什么关系？让我们在解读课文的过程中，也解读一下大自然的奥秘。相信学了本文后，我们会有更多的一些思考。 ①蓬蒿（ ）： 。 ②狼藉（ ）：