戏曲大舞台说课课件.pptVIP

一、教材分析 教材分析 《戏曲大舞台》是人教版语文七年级下册第四单元的综合性学习活动课。 自从分局高效课堂推进以后，我校语文教学更注重对学生实践能力的培养。教材中每单元后都设计了综合性学习课,这既是对学生语文实践能力的提升，又是语文学习人文性的体现。《戏曲大舞台》这节综合性学习活动课就是要以语文课堂为根本，引导学生去探索戏曲文化艺术领域，培养学生的语文实践能力，提高学生的戏曲鉴赏能力。 二、教学目标。 学情分析 一方面，戏曲这一悠久历史文化的艺术，现在的青少年知之甚少。同时，戏曲独特的表现形式，对于中学生来说，也不易理解和接受； 另一方面，七年级学生好奇心强，勇于表现自己，新颖的课堂形式和丰富多彩的学习内容很容易吸引其注意，激发发学生参与的兴趣。 ?教学目标： 知识和技能： 1、掌握一定的戏曲知识。 2、培养学生的语文实践能力。 过程与方法： 1、学生自主浏览戏曲视听图文资料，直观感受戏曲的特点。 2．用擂台赛的形式，巩固学生掌握的戏曲知识。 3、用表演体验法自主体验戏曲艺术之美。 ?情感、态度与价值观： 1、接近戏曲文化艺术，培养艺术欣赏的兴趣。 2、领悟戏曲文化艺术的内涵，提高自身的文化素养。 根据教材要求和学生情况，我将重难点确立如下： 四、教学方法。 教学准备 为了更好地实现本节活动课的三维目标，在上课前我组织学收集有关信息，培养学生的实践能力；老师和学生一起上网查资料，整理信息，培养学生信息技术的应用能力；指导排演戏曲，调动学生的积极性。 五、教学过程 教学过程 1、创设情景导入： 2、本次综合性学习活动共分四个板块进行。 （1）、开心辞典──戏曲常识知多少 根据课前学生搜集的戏曲知识，学生分组，进行小组交流，并以达到资源共享。用比赛检测的方式，营造活跃的学习气氛，调动学生的积极性，检验学生对戏曲知识的掌握程度。 （2）、脸谱辨认——张张脸谱美佳佳 脸谱是戏曲艺术非常独特的一种表现形式，以“东方歌剧”京剧为例介绍脸谱艺术。 出示脸谱图片，学生猜测脸谱人物，用颜色涂在脸上来代表人物的性格和命运。传统教学把学生局限在课本中的少量黑白图片，网站提供大量脸谱图文信息，使课堂容量更大。 （二）看戏听戏，积累戏曲常识 （3）、名段欣赏——余音绕梁沁心脾 播放戏曲名段，学生欣赏后说出各个剧种的特点，传统的教学手段难以呈现如此丰富的戏曲表演，网站收集了各大剧种的名段视频，学生可以快捷直观地欣赏，感受戏曲的韵味。易于突破本课难点。 （4）、才艺展示──咱班也有文艺人 将戏曲用幻灯片做成竞赛题，配以伴奏，直观性强,比赛的形式引发学生积极参与，。寓教于乐，使学生在自我体验的过程中，领略戏曲艺术之美。 五、课堂小结。（学生谈本节课的认识与收获）。 （四）布置作业 上了这节活动课，学生的感受一定很丰富，将这些感受用语言表述出来，将学生的课堂学习实践与写作结合起来。在课堂尾声，对活动过程进行评价，对表现出色的小组进行表扬，对表现踊跃的同学进行鼓励，同时将本课的主题升华，激起对祖国文化的热爱之情。 说课小结 戏曲文化艺术博大精深的内涵，是我无法用一节课来穷尽的，但是我可以抛砖引玉:在广阔的社会生活中，让学生通过实践来学习语文知识， 有意识地多地接触各种各样的文艺形式，提高自身的文化素养。 3.听一听,猜一猜。 信息技术的支持，增大了课堂的信息量，学生的感受更直观；通过教师的引导，学生初步尝试从语文的角度鉴赏戏曲唱词，感受戏曲的文学魅力；学生在表演中体验，在小组竞赛中掌握戏曲知识，从而很好地实现了本课的目标。 以上就是我《戏曲大舞台》说课的全部内容，欢迎各位领导老师批评指导，谢谢大家！ * * 泰来农场学校教师 林青明