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普通西瓜植株 (二倍体) 种下去 三倍体植株 无籽西瓜 花粉刺激 （提供生长素） * 充满变异的世界 第五节 生物的变异 物种丰富的星球 不同品种的菊花 不同品种的玉米果穗 * * 1、从这些图片中你发现了什么？ 小结：生物的变异是普遍存在的 这些图片都反映了生物的变异 3、生活中你还知道哪些生物变异的现象？ 2、什么叫“生物的变异”？ 是指后代与亲代之间以及后代个体之间存在的差异现象。 一、变异是普遍存在的 探究一种变异现象 大小花生的果实和种子 探究过程 （1）提出问题：_________________________________。 （2）做出假设； _________________________________。 （3）制定计划；（可以按照取样→测量→整理数据→画出曲线图的方法进行） （4）实施计划；（取样随机、样品要有足够数量、设计好合理的测量方法、数据处理可以采取多种形式） （5）得出结论并交流。 * 分析讨论问题： 1、把大花生的种子种在贫瘠的土壤中，结出的果实小，把小花生种在肥沃的土壤中，结出的果实大，这种差异是什么引起的？ 环境引起的 * 2、如果把结出的这两个果实再种到相同的土壤中，它们结出的果实又会怎么呢？ 基因控制性状 大花生的果实总体上仍然比较大，小花生的果实总体上仍然比较小 总 结 引起变异的原因有两个方面： 1、决定于遗传物质基础； 2、与环境也有关系； 1 、什么是可遗传的变异？ 由遗传物质发生改变所引起的变异。如：人的眼睛的虹膜有褐色和兰色、人的辨色能力有正常的和色盲等 2、什么是不可遗传的变异？ 由环境条件引起的，而遗传物质没有发生改变的变异。如：断了尾巴的老鼠、温室里的韭黄等 有哪些方法可以引起遗传物质改变呢？ 基因重组 基因突变 染色体变异 表现型 ＝ 基因型 （内因） ＋ 环境条件 （外因） 不遗传的变异 基因重组 基因突变 染色体变异 可遗传的变异 可遗传的变异 变异是有利的，还是不利的？ 玉米中的白化苗 小麦中出现抗倒伏的变异品种 二、人类应用遗传变异原理培育新品种 选择、繁育 选择、繁育 高产奶牛 人工选择育种 不同的奶牛控制产奶量的基因组成不同，通过人工选择可以将产量高的奶牛选择出来，这种奶牛含有控制高产奶量的遗传物质，经过繁殖，再从下一代中选择产奶量多的奶牛，最终可以得到高产奶牛。 通过杂交，抗倒 伏基因和高产基 因组合到一起 高产倒伏小麦 低产抗倒伏小麦 高产抗倒伏小麦 杂交 杂交育种 人类应用遗传变异培育新品种 普通甜椒 太空椒 太空椒是在太空的条件下，引起基因发生改变而培育成的新品种。 诱变育种 2004年09月神州五号太空育种 巨人南瓜亮相哈尔滨 * 一、引起变异的原因 环境 遗传物质 不能遗传 能够遗传 二、遗传育种的方法 人工选择育种 杂交育种 诱变育种 1、下列属于不遗传变异的是（ ） A、高产抗倒伏小麦 B、太空椒 C、转基因超级鼠 D、水肥充足条件下长出的大花生 2、“南橘北枳”所描述的变异，其形成的原因是（ ） A、环境的差别 B 、染色体的畸变 C、基因突变 D、人为因素 D A * 3.农业上用射线或药物处理农作物种子，获得新品种的原理是射线或药物（? ）A．直接改变了农作物的某些性状??????? B．改变了农作物种子中的营养成分C．淘汰了农作物的某些不良性状??????? D．使种子里的遗传物质发生了改变 4.下列几项中队变异在生物学和实践上有重要意义的说法不正确的是（ ） A.能够使生物更好的适应不断变化的环境 B.所有的变异对生物的生存都是有利的 C.变异会产生新的生物类型，使生物不断进化 D.人们可以利用对人类有益的变异选育新品种 D B 母本（二倍体） 父本（二倍体） 有籽西瓜(四倍体) 秋水仙素 去雄授粉 母本（四倍体） 父本（二倍体） 有籽西瓜(三倍体) *