试卷讲评的四重境界.ppt

试卷讲评的四重境界 鄂州市沼山中学 余树林 第一境界 “看山不见山，看水不见水”——不分详略，一讲到底 做法： 剖析： 第二境界 “看山是山，看水是水”——就题讲题，授之以鱼(考试的根本目的不是让学生多知道几道题的答案！更不是混完几节课时间！) 做法： 第一步是统计。 第二步是就题讲题。 剖析： 第三境界： “看山不是山，看水不是水” —— 就题讲法，授之以渔 做法： 第一步是深入统计。 第二步是准确分析。 第三步是归类讲评。 第四境界： “看山还是山，看水还是水” —— 就题得法，悟其渔识 做法： 第一步是及时反馈，并指导学生学会自我诊断、主动升华。 第二步是深入统计分析 第三步是学生“超强纠错” 第四步是归类探究、合作交流、适度点评。 第五步是矫正补偿练习。 剖析： * * 多向交换 单向 信息传递 多媒体 单一媒体 教学媒体 仿真的现实生活背景 孤立的人工背景 学习背景 批判思考 事实知识 学习内容 主动 被动 学习反映 探究 接受 学习状态 合作 独立 学习方式 学生中心 教师中心 师生地位 新课程环境 传统课程环境 表现方向