实验四 小班区划与调查.ppt

（5）事权：生态公益林（地）分为国家级或地方级。 （6）保护等级：生态公益林（地）分为特殊保护、重点保护和一般保护。 （7）地形地势：记载小班地貌、平均海拔、坡度、坡向和坡位等因子。 （8）土壤：记载小班土壤名称（记至土类）、腐殖质层厚度、土层厚度（A+B层）、质地、石砾含量等。 （9）下木植被：记载下层植被的优势和指示性植物种类、平均高度和覆盖度。 （10）立地类型：查立地类型表确定小班立地类型。 （11）立地等级：根据小班优势木平均高和平均年龄查地位指数表，或根据小班主林层优势树种平均高和平均年龄地位级表确定小班的立地等级。对疏林地、无立木林地、宜林地等小班可根据有关立地因子查数量化地位指数表确定小班的立地等级。 （12）天然更新：调查小班天然更新幼树与幼苗的种类、年龄、平均高度、平均根径、每公顷株数、分布和生长情况，并评定天然更新等级。 （13）造林类型：对适合造林的小班，根据小班的立地条件，按照适地适树的原则，查造林典型设计表确定小班的造林类型。 （14）林种：按林种划分技术标准调查确定，记载到亚林种。 （15）起源：按主要生成方式调查确定。 （16）林层：商品林按林层划分条件确定是否分层，然后确定主林层。并分别林层调查记载郁闭度、平均年龄、株数、树高、胸径、蓄积量和树种组成等测树因子。除株数、蓄积量以各林层之和作为小班调查数据以外，其它小班调查因子均以主林层的调查因子为准。 （17）自然度：根据干扰程度记载。 （18）群落结构：公益林根据植被的层次多少确定群落结构类型。 （19）优势树种（组）：分别按林层记载优势树种（组）。 （20）树种组成：分别按林层用十分法记载。 （21）平均胸径：分别按林层，记载优势树种（组）的平均胸径。 （22）平均年龄：分别按林层，记载优势树种（组）的平均年龄。平均年龄由林分优势树种（组）的平均木年龄确定，平均木是指具有优势树种（组）断面积平均直径的林木。 （23）平均树高：分别按林层，调查记载优势树种（组）的平均树高。在目测调查时，平树高可由平均木的高度确定。灌木林设置小样方或样带估测灌木的平均高度。 （24）优势木平均高：在小班内，选择3株优势树种（组）中最高或胸径最大的立木测定其树高，取平均值作为小班的优势木平均高。 （25）郁闭度或覆盖度：有林地小班用目测或仪器测定各林层林冠对地面的覆盖程度，取小数二位；灌木林设置小样方或样地估测并记载覆盖度，用百分数表示。 （26）每公顷株数：商品林分别按林层记载活立木的每公顷株数。 （27）散生木：分树种调查小班散生木株数、平均胸径、计算各树种材积和总材积。 （28）每公顷蓄积量：分别按林层记载活立木每公顷蓄积量。 （29）枯倒木蓄积量：记载小班内可利用的枯立木、倒木、风折木、火烧木的总株数和平均胸径，计算蓄积量。 （30）健康状况：记载林地卫生、林木（苗木）受病虫害危害和火灾危害以及林内枯倒木分布与数量等状况。林木病虫害应调查记载林木病虫害的有无以及病虫害种类、危害程度。森林火灾应调查记载森林火灾发生的时间、受害面积、损失蓄积。 （31）调查日期：记录小班调查的年、月、日。 （32）调查员姓名：由调查员本人签字。 小班区划与调查 实验目的和意义 通过本实验掌握林班、小班的概念及区划小班的依据，重点掌握区划小班条件因子及小班区划的方法。本实践的目的是全面了解二类调查的基础上，重点掌握小班调查的具体方法和过程。 实验材料及仪器 1、实验仪器 测绳、测径尺、测高器、50m皮尺、生长锥、角规、罗盘等测树工具，记录夹等。 2、实验材料 小班调查卡片、林场航片或卫片。 小班区划与调查基本知识 1、小班区划 小班是森林资源规划设计调查、统计和经营管理的基本单位。小班区划的原则是每个小班内部的自然特征基本相同并与相邻小班又有显著差别，并且小班区划应尽量以明显的地物界线为界。 划分小班的条件具体有：权属、土地类别、林种、优势树种或优势树种组、龄级或龄组、郁闭度、林型或立地条件类型、地位级或地位指数（级）、林分起源、坡度级、出材率等级等。 （1）权属：国有林和集体林应分开。 （2）土地类别：根据国家林业局2004年森林资源规划设计调查规定，地类分林地和非林地，林地又可分为八大地类。 ①有林地(或林分)：指连续面积大于0.067hm2、郁闭度≥0.20、附着有森林植被的林地，或者成活保存株数大于等于合理造林株数85%的人工林地。有林地包括乔木林、红树林和竹林。用材林、防护林、经济林等各种具体的林分，不同起源的林分都应划分成不同小班。 ②疏林地：指附着有乔木树种，连续面积大于0.067hm2、郁闭度在0.10~0.19之间的林地。经济林、竹林不划疏林地。疏林地与有林地一般不应划在一