2第二章 教育与社会的关系.ppt

要上课了！ 教育学教程 第二章：教育与社会 王明洲 苏州大学教育学院 wmz24058@ 历史的考察：教育的产生与发展 原始社会与原始教育 （1）是“平等”的教育 （2）教育水平低 古代社会和古代教育 （1）有了专门的教育机构 （2）教育与生产相分离 （3）教育的阶级性 3、现代社会与现代教育 （1）教育与生产劳动相结合 （2）教育对象扩大 （3）教育水平提高 教育与经济的关系 社会构成的三大要素：经济、政治和文化 经济，是人类社会存在 的基础； 政治，维持的是社会的 秩序； 文化，是社会进一步发 展的保障 什么是经济 ？ 经济 的两种含义： 一是指社会生产关系的总和 ； 二是指国家国民经济的总称或国民经济的各部门 。 在农业经济中，土地资源是重要的生产要素； 在工业经济中，资本是重要的生产要素； 在后工业经济时代，人力资源是重要的生产因素。 在知识经济时代，知识可区分为四大类： 第一类，知识是什么（know what） 第二类，知道为什么(know why) 第三类，知道怎样做(know how) 第四类，知道谁有知识(know who) 经济对教育的制约 1、经济发展是教育发展的物质基础。 2、经济发展水平制约着教育的性质和目的 3、经济发展水平决定着教育发展的规模和速度。 4、经济发展水平及结构制约着教育的内容结构的变化。 教育的经济功能 科学技术和生产力的发展→ 最终所依靠的是劳动力 （掌握了劳动技术的人)→ 培养掌握技术的人，靠的是教育。 所以说，教育是第一生产力。 20世纪下半叶的三大教育命题 （1）教育是产业 （2）教育有经济效益 （3）教育先行 教育的经济功能 1、教育是劳动力再生产的重要手段 2、教育通过生产科术，促进经济发展 3、教育是提高劳动 生产率的重要杠杆 4、教育通过影响人口的 数量和质量，对经济 发展起到推动作用。 教育与经济发展的相关理论 1、人力资本理论 2、筛选理论 3、劳动力市场划分理论 4、社会化理论 教育与政治 什么是政治？ 从词源上来看，政治这个词起源于希腊文，意思是‘城市’。 后指各种城市生活的处理，特别是公共事物的管理。 政治的主要表现形式： 政治思想和政治制度 政治对教育的制约 1、政治决定了教育的目的 2、政治制度决定了 教育的领导权 3、政治决定了受教育者 的权利和机会 教育的政治功能 1、教育通过培养人来影响政治 2、教育系统作为一种社会力量 教育的的“摇摆”现象 教育的正常摇摆 教育的非正常摇摆 教育与社会成层 社会成层是指根据个人或集团的职业、学历、收入、财富、家庭状况和生活样式的不同，对其社会地位所进行的划分和排列。 教育的社会成层功能，指是现代社会中学校教育在受教育者个人的社会集团归属、社会职业地位以及调整社会结构中所起的作用。 两个概念的区分：阶级和阶层。 阶层的划分 美国学者沃纳和伦特1941年对社会阶层的分析： ①上－上层（upper-upper） ②上－下层(Lower-upper) ③中－上层(upper-middle) ④中－下(lower-middle)层 ⑤下－上(upper-lower)层 ⑥下－下(lower-lower)层 其它的相关问题 教师期望效应 中心——边缘理论 教育的公平问题 教育与文化 什么是文化？ 文化一词来源于拉丁文Cultus，其原意为“耕作”的意思。 引伸来说，就有教养和摆脱自然状态而久经锤炼得以存在的意思。 文化的多种定义 文化的特征 （1）文化为人类所特有； （2）文化是人后天习得和创造的； （3）文化为一定社会群体所共有； （4）文化是复杂的整合体。 广义文化是指人类后天获得的并为一定社会群体所共有的一切事物。它使人区别于动物，是人类对生活环境进行加工改造的结果。一般来说，它包括三个层面：物质层面、制度层面和精神层面。 狭义文化的定义：文化是 一定社会群体习得且共有的 一切行为和观念。它与广义 文化的最大区别是剔除了“物” 的成份，它主要包括思想、信 仰、制度、民族文化心理、语 言、价值观等等。 文化对教育的影响 显型文化和隐型文化 影响了人们对教育类型的选择；也影响了教学行为。 1、教育是文化的表现形式，是文化的一个重要组成部分。 2、文化的