《全神贯注》教学课件.ppt

* * * 地狱之门 加莱的义民 思想者 巴尔扎克 罗丹作品 思想者 罗丹是法国著名的雕塑家，1840 年出生，1917 年去世。罗丹创作的《青铜时代》《思想者》《雨果》《巴尔扎克》等人物雕塑，神态生动，内涵丰富，深受世界各国人民的喜爱。他的创作对欧洲近代雕塑的发展产生了很大的影响。罗丹说: “美是到处都有的。对于我们的眼睛，不是缺少美，而是缺少发现。” 他鼓励人们关注生活，不断发现生活中的美。 26* 全神贯注 小学语文四年级下册 读一读 邀请 挚友 上锁 痴痴地 仪态端庄 叽哩咕噜 塑像 祝贺 杰作 诞生 打扰 异样 激烈 交谈 径自 猛然 抱歉 见怪 感触 全神贯注 端详 上锁 抹刀 chī 莫名其妙 吱吱响 吁了口气 yāo zhì suǒ yí 全神贯注：把全部精神集中 起来，形容精神高度集中。 解题 法国大雕塑家罗丹邀请奥地利作家斯蒂芬·茨威格到家里做客。罗丹全神贯注地投入到雕塑工作之中，完全忘记了客人存在。 主要内容 读书要求： 1.罗丹为什么要修改女塑像？ 2.罗丹又是怎样修改女塑像的？ (课文先写什么？接着写什么？再写什么?最后写什么?) 1. 饭后，罗丹带着这位挚友参观他的工作室。走 到一座刚刚完成的塑像前，罗丹掀开搭在上面的湿 布，露出一座仪态端庄的女像。 茨威格不禁拍手叫好，他向罗丹祝贺，祝贺又 一件杰作的诞生。罗丹自己端详一阵，却皱着眉头， 说: “啊！不，还有毛病······左肩偏了点儿，脸上······ 对不起，请等一等。他立刻拿起抹刀，修改起来。 ” 动作、神态和语言描写 2.只见罗丹 上前， 后退，嘴里叽哩咕噜的，好像跟谁在说悄悄话；忽然眼睛闪着异样的光，似乎在跟谁激烈地争吵。他把地板踩得吱吱响，手不停地挥动······ 一会儿 一会儿 动作、神态描写 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 一刻钟过去了，半小时过去了，罗丹越干越有劲，情绪更加激动了。他像喝醉了酒一样，整个世 界对他来讲好像已经消失了——大约过了一个小时， 罗丹才停下来，对着女像痴痴地微笑，然后轻轻地 吁了口气，重新把湿布披在塑像上。 动作、神态描写 ? ? ? ? ? ? 简直把你忘记了。 3. 罗丹径自走出门去，随手拉上门准备上锁。 4. 茨威格莫名其妙，赶忙叫住罗丹：“喂！亲爱的朋友，你怎么啦？我还在屋子里呢！”罗丹这才猛然想起他的客人来，他推开门，很抱歉地对茨威格说：“哎哟!你看我，简直把你忘记了。对不起，请不要见怪。” 动作描写 语言描写 读了课文，我觉得罗丹真是一个益精求精、严肃认真、一丝不苟的人，因为他工作时全神贯注。 我也来说一说。 5. 那一天下午，我在罗丹工作室里学到的，比我 多年在学校里学到的还要多。因为从那时起，我知 道人类的一切工作，如果值得去做，而且要做得好， 就应该全神贯注。 请你联系实际说说对课文这一句话的体会。 联系实际体会： 人类的一切工作要想做得好，都应该像罗丹一样全神贯注去做。（理解） 我们在学校可以学到很多知识，但要想把工作做好，获得成功，一定要靠这种全神贯注，认真执著的精神。学到一种态度比学很多知识更加重要！（联系实际） 废寝忘食 牛顿请一位朋友来吃晚饭，朋友按时来了，饭菜都已经摆好，可是，牛顿还在工作。朋友就坐在饭桌旁边静静地等着他，等啊等，过了好长时间，饭菜都凉了，还不见牛顿来，朋友只好自己先吃。吃完后，他突然想了个主意，要和牛顿开个玩笑。 夜很深了，工作了大半天的牛顿觉得有些饿了，就放下工作走进饭厅准备吃晚饭，可是他打开盘子，看见里面全是骨头，他好象恍然大悟似的，自言自语地说：“噢，我已经吃过晚饭了！”说完，他又继续去工作了。至于请朋友吃饭的事，早被他抛到九霄云外去了。 思考 —（ ） 遮掩—（ ） 赞许—（ ）悠然自得—（ ） 近义词 思索 赞赏 遮盖 反义词 赞许—（ ） 舒缓—（ ） 批评 急促 悠闲自在 必须全神贯注 做值得做的事 全神贯注 修改 女像 经过：修改塑像(动作 语言 神态) 结果：忘记挚友 深有感触：做事要全神贯注 原因：发现毛病 苏秦 刺股苦学 课 外 阅 读 匡衡 凿