《故都的秋》课件17.ppt

作家作品简介 教学目标 课文赏析 思考与练习 小结、归纳 故 都 的 秋 故都---表明描写地点，含有深切的眷念之情。 秋---表明描写内容 故都的秋---即“故都的秋景”，这是一篇写景抒情散文。 教学目标 注意: 本文句式长短相间,整散相间,讲究对句式的锤炼,讲究平仄,所以语言优美,具有音乐美. 请大家阅读时注意欣赏. 3.文章开头在语言上有什么特点? 所用语言简约委婉, 句式上有长有短,整散交错, 整齐有致. 文 章 的 结 构 （1－－2）:总写对北国之秋、江南之秋的不同感受，表达对北国之秋的向往之情。 读12节，找出本段的中心句 议论：足见有感觉的动物，有情趣的人类对于秋，总是一样的能特别引起深沉、幽远、严厉、萧索的感触来的。 点拨：从喻理的角度，进一步赞颂自然之秋、北国之秋。 返回 故都的秋 1、秋晨静院观秋景 2、槐树落蕊而知秋 3、秋蝉残鸣而报秋 4、秋雨淋人人知秋 5、果树秋天之奇观 清静悲凉 记叙、描写： 议论：“足见有……感触来的。” （形） （神） 郁达夫 返回 丰富多彩的故都之秋 返回 颐和园 北海公园 返回 天坛 故宫 返回 潭柘寺 玉渊潭 返回 思考题： 4、故都的秋景可谓色彩丰富，作者为什么只赞美清、静、悲凉的故都之秋呢？这反映了作者怎样的思想感情？ 返回 思考题： 5、文章的结尾再次提到北国的秋和南国的秋，为何呢？运用了什么修辞？ 南国的秋味比不上北国的秋味 运用比喻,再次表达了对北国之秋的眷恋、向往之情。 直抒对北国之秋的无比眷恋之情 返回 （3－－1 2 ）:分写部分，从记叙和议论两部分描写故都纷繁多彩的秋天景象，赞美北国之秋。 （1 3－－1 4 ）:总括全文，强调南国之秋不及北国之秋，直抒作者对北国之秋的眷恋。 返回 * * 郁 达 夫 落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色。 王勃《滕王阁序》 无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。 杜甫《登高》 停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。 杜牧 《山行》 浔阳江头夜送客，枫叶荻花秋瑟瑟。 白居易《琵琶行》 看万山红遍，层林尽染，漫江碧透，百舸争流，鹰击长空，鱼翔浅底，万类霜天竞自由。 毛泽东《沁园春长沙》 以我观物，故物皆着我之色彩。 ---王国维 返回 教学目标 1、学习作者寓情于景、情景交融的写作手法，体会散文“形”散“神”不散的特点。 2体会本文修辞手法的运用。 （长短句、整散句、比喻等） 返回 思考题： 1.作者主要从哪个方面写故都的秋？请用一字概括。（声、形、色、味? ） 一、朗读课文，整体把握课文结构 返回 郁 达 夫 　　秋天，无论在什么地方的秋天，总是好的；可是啊，北国的秋，却特 别地来得清，来得静，来得悲凉。我的不远千里，要从杭州赶上青岛，更 要从青岛赶上北平来的理由，也不过想饱尝一尝这“秋”，这故都的秋味。 　　 江南，秋当然也是有的；但草木凋得慢，空气来得润，天的颜色显得 淡，并且又时常多雨而少风；一个人夹在苏州上海杭州，或厦门香港广州 的市民中间，浑浑沌沌地过去，只能感到一点点清凉，秋的味，秋的色， 秋的意境与姿态，总看不饱，尝不透，赏玩不到十足。秋并不是名花，也 并不是美酒，那一种半开半醉的状态，在领略秋的过程上，是不合适的。 返回 不逢北国之秋，已将近十余年了。在南方每年到了秋天，总要想起陶 然亭的芦花，钓鱼台的柳影，西山的虫唱，玉泉的夜月，潭柘寺的钟声。 返回 在北平即使不出门去吧，就是在皇城人海之中，租人家一椽破屋来住着， 返回 早晨起来，泡一碗浓茶、向院子一坐，你也能看得到很高很高的碧绿的天 色，听得到青天下驯鸽的飞声。 返回 返回 ， 从槐树叶底，朝东细数着一丝一丝漏下来 的日光， 返回 或在破壁腰中，静对着象喇叭似的牵牛花（朝荣）的蓝朵，自然 而然地也能感觉到十分的秋意。说到了牵牛花，我以为以蓝色或白色者 为佳，紫黑色次之，淡红者最下。最好，还要在牵牛花底，叫长着几根疏 疏落落的尖细且长的秋草，使作陪衬。 返回 北国的槐树，也