《植物生长素的发现》参考课件.ppt

生长素的发现 胚芽鞘：单子叶植物特别是禾本科植物胚芽外的锥形鞘状结构。在种子萌发时，胚芽鞘首先穿出地面，保护着胚芽出土时不受到损伤，随后为胚芽所突破。 植物激素：由植物体内某一部位产生（内生性） ，运输到另一部位起作用（可移动性） ，对植物体的生长发育有显著的调节作用的微量有机物（微量高效性） ，统称为植物激素。 低浓度起促进作用，高浓度起抑制作用，具有双重性。 同一浓度对不同器官的影响不同。 7.下列关于植物激素作用叙述，正确的是（ ） A 脱落酸能够促进种子萌发 B 赤霉素能促进茎的伸长 C 乙烯可用于诱导果实产生 D 生长素可用于果实催熟 观察指标 枝条上根的长度 影响因素 2，4-D浓度 课堂练习 1.下图中甲表示植物茎背地生长的情况，如果 A点的生长素浓度在乙图的a点以下，下面对B 点的生长素浓度叙述正确的是( ) A.B点的生长素浓度在乙图的o—a之间且小于a B.B点的生长素浓度在乙图的a—c之间且小于c C.B点的生长素浓度在乙图的b—d之间且小于d D.B点的生长素浓度在乙图的o—d 之间且小于d B A B C D 6.这些芽发育成枝的顺序是 。 如果剪去顶芽，则A芽将 ，原因是 。此时 芽的生长素浓度最高， 芽处的生长素浓度最低。 D、C、B、A 发育成枝 破坏了顶端优势 B A 植物的顶芽优先生长而侧芽受到抑制的现象.（侧枝、根也存在此现象）--顶端优势 植物特 定部位 外界 刺激 激素浓度或 比例改变 植物发 生响应 每种激素的作用取决于植物的种类、激素的作用部位、激素的浓度等 人们常常把天然的植物激素和人工合成的类似化学物质合称为：植物生长物质或植物生长调节剂 生长素、胞分裂素、赤霉素、脱落酸和乙烯 本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网 本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网 本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网 本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网 本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网 本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网 本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网 本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网 本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网 本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网 本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网 本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网 本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网 本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网 本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网 本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网 本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网 本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网 本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网 本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网 本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网 本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网 本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网 本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网 本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网 本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网 * * 植物具有向光性 玉米幼苗 向光性与尖端有关 1与2对照说明： 2 3 1 2与3对照说明： 幼苗向光性是由于受单侧光刺激 4 5 6 感光部位在幼苗尖端，而不在下部 4 、5与6对照说明： A 单侧光 B 切除尖端 C 不透明帽罩住尖端 D 不透明帽罩住尖端下部 观察发现：弯曲部位在幼苗尖端下部 假说： 苗尖有某种化学物质传至幼苗下部！ 实验得知：感光部位在幼苗尖端 显微镜下观察细胞生长情况 结论 的确有一种化学物质可穿过明胶传递给下部。 1913年 波森和詹森实验 2 明胶 明胶 云母片 云母片 假说：这种物质的产生与光照无关！！ 对照组 直立生长 不生长不弯曲 弯向对侧生长 对照组 不生长不弯曲 1928年 温特的实验 3 温特实验证实了苗尖中确实存在一种化学物质，可促进生长，并把它命名为“生长素”。 燕麦 1934年 生化学家提取生长素——吲哚乙酸（IAA），是由色氨酸经转氨、脱羧、氧化等反应后合成。 生长素的化学成分 4 提出问题 作出假设 实验求证 得出结论 达尔文 1880 波森 詹森 1913 温特 1928 生化学家 1934 植物为什么具有向光性？ 向光弯曲与单侧光有关 这种化学物质是什么，能否传递？ 这种化学物质可以通过明胶 能否用明胶收集这种物质并单独测其作用？ 生长素的化学成分是什么？ 单侧光使幼苗产生化学物质