三数上教学案.doc

第一单元 测量 第一课时 毫米的认识 设计人：二年级数学组 审核人：张琪 温馨寄语：合作快乐，展示自我。 学习内容：课本第2、3页的内容。 学习目标： 1、在估计、测量、讨论交流中，认识长度单位毫米，建立1毫米的长度概念。尝试长度单位间的简单换算和计算。 2、）?3、画出一条比60毫米短2厘米的线段。 六、【课堂总结】 说一说你有什么收获？ 七、【当堂检测】 1、填空： （1）当测量物体的长度不是整厘米数时，可以用（ ）作单位。 （2）粉笔长75（　 ）　 一块橡皮厚12（　　） 　 数学课本厚约6（　　）　 铅笔长14（　　） 2、画一条比25毫米长20毫米的线段。 3、30毫米=（ ）厘米 50毫米-30毫米=（ ）厘米 4厘米-20毫米=（ ）毫米=（ ）厘米 　 24毫米＋16毫米＝（　　　）毫米＝（　　　）厘米 【课后反思】 第二课时：分米的认识 设计人：罗金燕 审核人：张琪 温馨寄语：合作快乐，展现自我。 学习内容：课本第4页例2、做一做及练习一的4、5、6题。 学习目标： 1、通过直观演示，动手实践等活动，认识分米，知道1分米有多长，理解1分米=10厘米。 2、运用本节所学的知识，会选用合适的单位测量物体的长度。 一、【知识链接】 1、我们学过的长度单位有：（ ） 2、填上合适的单位： 1分硬币厚约1（ ） 一根跳绳长约2（ ） 钥匙长65（ ） 粉笔长约75（ ） 二、【谈话导入】 　 如果测量课桌的宽用毫米作单位，方便吗？为什么？ 这一节我们来学习另一种长度单位。揭示课题：分米的认识。 【自主学习】 1、认真阅读课本第4页，思考以下问题： （1）量一量课桌的长度，发现：多长的一段是1分米？ 用手比一比1分米的长度。 （2）我会填： 1分米 =（ ）厘米 1米=（ ）分米。 【合作探究】 1、想一想：1米=( )分米？ 2、找一找：在我们身边或我们身上，哪些物体的长度或宽度 大约是1分米。 五、【巩固拓展】 1.判断下列的说法是否正确，正确的打“√”，错误的打“×”。 （1）一条裤子长9分米。（ ） （2）一张床长5分米。 （ ） （3）小明高14分米。（ ） （4）一支毛笔长2分米，也就是20厘米。（ ） 2.填出合适的数 （ ）分米=80厘米 6分米=（ ）厘米 5米=（ ）分米 （ ）分米=（ ）厘米 2分米=（ ）厘米=（ ）毫米 7米+3分米=（ ）分米 5分米-9厘米=（ ）厘米 【课堂小结】 通过今天的学习你有哪些新的收获？ 七、【当堂检测】 1、 3米=（ ）分米 60分米=（ ）米　 5分米=（ ）厘米 90厘米=（ ）分米 2、在（?? ）里填上合适的长度单位。 一块橡皮厚12（ ） ? 课桌高8（? ?）??? 茶杯高约1（?? ） 钢笔长14（ ??）??? ? 3、一根木料长1米5分米，锯掉8分米，还剩下多少分米？ 【教学反思】 第三课时 毫米、分米的练习课 设计人：杜淑丽 审核人：张琪 温馨寄语：合作快乐，展现自我！ 学习内容：课本第6页练习一第4—6题 学习目标：通过练习，加深对长度单位毫米、分米的认识，正确掌握米、分米、厘米、毫米之间的进率，能选用合适的单位测量物体的长度。 一、【知识链接】 1、1米=（ ）分米=（ ）厘米=（ ）毫米 2、填上合适的单位。 （1）一棵大树高约10（ ） （2）游泳池水深20（ ） （3）课桌高80（ ） （4）一枝粉笔长75（ ） （5）一块橡皮厚12（? ?? ）? ??? （6）钢笔长14（??? ? ） 二、【基础练习】 1、完成课本第6页练习一第4题。 2、完成练习一第5题。（填上合适的单位或数。） 3、完成练习一的第6题。 三、【巩固拓展】 1、40分米=（ ）米 3分米=（ ）厘米 5分米=（ ）毫米 60毫米=（ ）厘米 3分米8厘米=（ ）厘米 300毫米=（ ）厘米 2、76厘米-56厘米=（ ）分米 3米-3分米=（ ）分米 15厘米+50毫米=（ ）厘米=（ ）分米 3、请把“米