洋浦中、小学音乐课堂教学评价标准及评分表.doc

洋浦中、小学音乐课堂教学评价标准及评分表 学校： 姓名： 年级： 课题： 评价指标 评价标准 分值 A B C 得分 教学目标 目标确立 （10） 目标确立全面、恰当、具体，符合学段目标要求。 5 5～4 4～3 3～0 符合学生年龄特点，认知程度，适应学生发展需要。 5 5～4 4～3 3～0 教学理念 理念体现 及落实 （20） 体现教为学服务。 5 5～4 4～3 3～0 能以积极的态度，欣赏的眼光，多样的方式评价、鼓励学生。 5 5～4 4～3 3～0 以音乐审美为核心贯穿于音乐教学的全过程。 10 10～8 8～6 6～0 教学策略 与方法 培养学生 思维创新 （10分） 问题设置新颖，学习方式选取灵活。 5 5～4 4～3 3～0 提供了相应的时间、空间，有专门的时间、环节让学生可以按照自己的方式来表现对音乐的理解。 5 5～4 4～3 6～0 关注学生 实践能力 （21分） 学习过程以音乐实践活动为主，突出学生在活动中多角度多方位地感受音乐，鉴赏音乐，增强学生对音乐的内心体验，丰富学生情感。 4 4～3 3～2 2～0 活动情境的创设自然、具有趣味性。 4 4～3 3～2 2～0 问题的提出时机选取得当，具有可思考性。 3 3～2.5 2.5～1.5 1.5～0 适时、恰当地选择、提供学习材料，学生易于操作，易于合作研究。 4 4～3 3～2 2～0 突出音乐与生活的密切联系，体现形式要恰当、自然。 3 3～2.5 2.5～1.5 1.5～0 引导、设问及时、适度，有助于学生思维发展。 3 3～2.5 2.5～1.5 1.5～0 教学常规 要求体现 （9分） 恰当选用各种媒体，突出实效。 3 3～2.5 2.5～1.5 1.5～0 教材的使用、修改、创编具有科学性，合理、正确。 3 3～2.5 2.5～1.5 1.5～0 教学语言简洁、准确、生动，独立使用媒体，操作熟练。 3 3～2.5 2.5～1.5 1.5～0 教学知识目标达度 基础知识基本技能的掌握（30分） 17 A 100%～85%的学生掌握 B 84%～60%的学生掌握 C 60%以下的学生掌握。 30 30～24 23～19 18～0 评价结果（各项评价结果标准得分之和） 100 100～80 79～60 59～0 评析记录 2012年洋浦经济开发区小学音乐课堂教学评比 授课教师登记表 授课教师姓名 性别 职称 联系电话 选送单位 课题 授课年级 授课学段 课型 设备要求 （除钢琴外，所有乐器自备）