中国高等教育信息化发展与展望.ppt

2003年9月24日 iCHINA 中国高等教育信息化发展与展望 葛道凯 教授  教育部高等教育司副司长 2004年3月  概 要 ·人才培养与高等教育信息化 ·高等教育信息化建设与研究  ·高等教育信息化应用与产业发展 ·高校现代远程教育试点  ·展望  一、人才培养与高等教育信息化  （一）中国高等教育概况  高等教育机构：高等学校2003所，其中普通高校1396所，成人高校607所；培养研究生单位728个；社会力量举办的高等教育机构930个。 高等教育主要办学形式：普通高教、成教、高自考、网络 近五年高等教育规模迅速扩大（1998-2002年），在校生规模从 643万到1513万人 （一）中国高等教育概况  高等教育办学条件同步改善 （一）中国高等教育概况  育人质量和学术质量不断提高，对经济建设和社会进步的贡献日益突出 （二）信息化人才培养  信息科学技术相关专业本专科教育 作为基础必修课程，在大学一、二年级普遍开展 2002年招生45万人 2002年毕业14.5万人 2002年相关专业点2021个 2002年在校学生127.8万人 复合型人才培养 计算机辅修专业 计算机专业第二学位 （二）信息化人才培养  计算机及相关专业本专科教育 设有计算机专业的本科院校483所，专科院校498所； 2002年 招生26万人； 2002年毕业8.7万人； 2002年在校学生73.9万人。 （二）信息化人才培养  计算机研究生教育（2002年） （二）信息化人才培养  软件学院 35所高等学校 ，培养本科生、工程硕士、研究生 截至2003年底，在校生30597人，其中本科生（含二学位）17194人，研究生13403人。 以国际通行模式培养高水平、多类型、实用性软件人才 已第一批毕业生100%就业 （二）信息化人才培养  示范性软件职业技术学院 2003年11月批准35所高等学校试办 实行开放式办学，吸收国内外优质教育资源，开展多种形式的产学结合、校企结合 突出以技术应用能力为核心的人才培养特点 二、高等教育信息化建设与研究  （一）CERNET延伸和扩展工程及高校应用 ２万公里的DWDM/SDM高速传输网 覆盖30个主要城市 主干网总容量可达40Gbps 主干网传输速率达到2.5 Gbps （一）CERNET延伸和扩展工程及高校应用 100多所高等学校接入 联网单位达到900多个 网络用户将近1000万 67所现代远程教育试点学校已建立远程教学平台94个 （二）CEB-sat建设工程 与在高校的应用 实现了与CERNET的高速连接，初步形成了“天地合一”的具有交互功能的现代远程教育和教育信息化网络平台。 教育卫星宽带多媒体传输平台已具备了播出8套电视、8套语音、20套以上IP数据广播的能力。 （二）CEB-sat建设工程与在高校的应用 应用的能力 20多所高等学校和部分省部分学校使用教育卫星宽带多媒体传输平台 （三）大学校园网建设工程  已有70%左右的高等院校建立了不同层次和规模的校园网。 利用校园网开展了远程教学、数字图书馆、办公自动化、后勤管理等应用项目。 西部大学校园计算机网络建设工程，实现了西部地区152所大学建立校园网并与CERNET高速连接。 （四）高等教育政务信息化工程  通过加强网络建设、完善网站、建设信息资源库和基本数据库、建成一批业务应用系统等。 教育行政部门和部分高校建立以信息网络为基础的教育政务与服务支撑体系。 网上录取、电子注册、远程会议、网络评审等。 高等学校网络教育质量监管系统启用。 三、高等教育信息化应用与产业 （一）CALIS项目建设  “211工程”的公共服务体系建设项目之一 国家投资1.42亿元，全国高校投入10亿元以上经费共建 开放式中国高等教育数字化图书馆 提供高效率、全方位的文献信息保障与服务 （一）CALIS项目建设  已经基本形成了“全国中心—地区中心—高校图书馆”三级文献服务网络基本框架 包括公共检索、馆际互借、文献传递、协调采购、联机合作编目等功能 开发了联机合作编目系统、馆际互借系统、自建数据库系统等 自建了联合目录数据库、中文现刊目次数据库、高校学位论文数据库、高校会议论文数据库、专题特色数据库、网络资源学科导航库 （二）网络课程和资源库建设  1999年教育部启动了“新世纪网络课程建设工程” 组织开发了321个高等教育网络课程和资源库（素材库、案例库、试题库），至200