八年级下册语文教学计划.docVIP

八年级下册语文教学计划 为了搞好八年级下册语文的教学工作，提高语文教学的成效，提升学生的语文 素养，培养学生的语文能力，现拟定教学计划如下： 一、学生基本情况分析 我们八年级的学生已经进行了3个学期的中学语文学习，基本适应了我的教学方式，但他们自主学习语文的方法和习惯尚未形成，阅读和写作的能力还不强，须进一步加强这两方面的教学，努力提高学生的语文素养。 二、教学目标 （一）知识与技能 1.识字和写字 学习本册教材中的生字新词，能够积累运用，继续练习钢笔楷书，提高书写水平。 2.阅读 ①要融入自己的生活体验，感悟课文的思想内涵，进而了解社会人生；要继续了解叙事作品的文体特征，还要注意品味含意丰富的语句。 ②要加强朗读，注意课文中的联想与想象，了解直接抒情与间接抒情的表达方式，学习抒情性语言。 ③要在理解课文内容、熟悉科学文艺作品特点的同时，树立环保意识。 ④感受到自身日常生活中蕴含的无穷乐趣，还能够体会多种表达方式综合运用 产生的艺术效果。 ⑤要注意在大致读懂课文的基础上，结合自己的体验评价作品的思想内容；了解古人写景、叙事、议论的艺术，体会语言运用的妙处；积累常见的文言词语，增 强语感。 ⑥要借助提示、注释和工具书读懂课文，体会游记散文借景抒情的特点；要品味古诗文名句的思想感情，结合亲身体验加深理解。 ⑦课外阅读《海底两万里》和《名人传》，培养学生的阅读能力和阅读习惯。 ⑧背诵规定的诗文，积累语言，培养语感。 3.写作 这届的学生写作能力非常薄弱，打算从以下三方面着手，来培养学生的写作能力和写作习惯： ①结合本册教材6个单元的主题（人生、心灵、自然、民俗、追求、游记）分别进行写作训练。 ②结合相关的课文进行练笔活动。 ③坚持每周一次读书笔记，并附读后感。 4.综合性学习 本册教材共有6次综合性学习活动，通过这些活动培养学生对母亲的热爱，对大自然科技和民俗的关注，对古诗的热爱，对游览观光的喜爱，丰富学生的语文生活，激发学生对语文的学习兴趣，加强语文教学与生活实践的联系，提升学生的语文能力和语文素养。 （二）过程与方法 通过课内阅读教学、课外阅读指导、写作训练指导及综合性学习等活动来实现知识与技能、情感态度价值观的教学目标。 （三）情感态度价值观 通过阅读教学、课外阅读、写作训练及综合性学习等活动形式，培养学生对母亲、古诗、自然风光的热爱，对大自然、科技和民俗的关注，培养学生的环保意识 和人文情怀。 三、教学资源分析 本册语文教材主要分为6个单元（分别以人生、心灵、自然、民俗、追求、游记为主题），每个单元包含着阅读、综合性学习、写作和口语交际；还有“课外古诗词背诵”、“名著导读”和“附录”。教学的重点和难点是阅读和写作。除了教材之外，其它可以利用的教学资源有网络、图书室、电视、教师教学用书及多媒体教室等。 四、教学方法设计 本册语文教学，要突出课文的范例作用，每一篇课文都让学生学到一定的写作 方法，力争做到读写的有机结合，加强写作的训练，提高作文的档次；将古诗文的 教学与现代文的教学穿插在一起教学，注意突出精读篇目的教学，略读篇目的教学 力争简约，突出自主学习，突出实效性；积极倡导合作学习、探究性学习和自主学习 的方式。 五、教学进度与课时分配 周次 日期 内容 1 2月10日—2月16日 教师报到2月15-16日（周六、日，正月十五、十六）学生注册、始业教育 2 2月17日—2月23日 语文学习的习惯养成教育（1）1、《藤野先生》（2） 2、《我的母亲》（2） 3 2月24日—3月2日 21、《与朱元思书》（2）22、《五柳先生传》（2）21、22课复习（1） 4 3月3日—3月9日 3、《我的第一本书》（1）4、《列夫．托尔斯泰》（2）作文（2） 5 3月10日—3月16日 5、《再塑生命》（1）综合性活动．口语交际、：献给母亲的歌（1） 单元复习与测试（3） 6 3月17日—3月23日 23、《马说》（3）6、《雪》（2） 7 3月24日—3月30日 7、《雷电颂》（2）8、《短文两篇》（2） 8 3月31日—4月6日 清明节 9、《海燕》（2）10、《组歌》（） 9 4月7日—4月13日 写作．口语交际．综合性学习：寻觅春天的踪迹（2） 24、《送东阳马生序》（3）　 10 4月14日—4月20日 25、《诗词曲五首》（2）综合性学习．写作．口语交际：古诗苑漫步（3） 11 4月21日—4月27日 期中复习，考试 12 4月28日—5月4日 五一劳动节 11、《敬畏自然》（2） 12、《罗布泊，消逝的仙湖》（2） 13 5月5日—5月11日 13、《旅鼠之谜》（1） 14、《大雁归来》（1）26、《小石潭记》（2） 机动（1） 14 5月12日—5