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中学生心理健康之我见 【摘要】 时代的发展，现实的境况，中学生心理健康问题值得关注。 心理健康问题存在的原因 1、当今社会，压力大，中学生的压力更是不一般； 2、残缺家庭环境的影响,产生不良心理状态； 3、独生子女自我为中心的心态，容易出现心理健康问题。 高度重视心理健康教育 解决学生的问题，需要家庭和学校双管齐下，合作完成。 首先，营造适合的环境，将心理健康问题防患于未然。 其次，面对心理健康问题及时发现，及时解决。 中学生心理健康之我见 ---浅析问题出现的原因及对策 现代经济水平的提高，人们已经不再满足于物质的富足，而更侧重于精神层面的享受，健康也不例外。我们不仅要保证身体生理上的健康，还要保证精神健康。据流调中心抑郁量表对各年龄群体的调查，得分最低的即中学生。中学生正处于青春发育期，是心理发生的关键时期。有调查显示，在校中学生的心理健康不良检出率为3.8%，另有28.87%的学生存在不同程度的心理健康问题。使学生拥有健康的心理，是全社会的共同责任，对学生的心理健康教育势在必行。 思考心理健康问题存在的原因 “压力山大”：现代社会竞争激烈，人们的生存压力剧增，中学生更是如此。他们课业 繁重，要面对老师、父母的各方督导，面临成绩、升学的压力，承受亲朋好友的评价议论，心理压抑可想而知。心理脆弱者若得不到合理宣泄，心理健康问题随时出现。 特殊的生活环境：主要表现为家庭残缺的学生（单亲家庭、隔代抚养等等），缺乏良好的生活和教育环境。这样的孩子，即使得到一方亲人再多的爱，性格上都会表现出与常人的不同，要么孤僻，要么叛逆，多半会有心理问题。 此外，独生子女越来越多，他们唯我独尊，以自我为中心，不善于人际交往，处理不好与父母、老师、同学间的关系，造成的苦恼使其心灵情感受伤，也是心理健康出现问题的因素。 中学时代是青春发展的关键期，情绪敏感、易冲动、好奇心强等一系列特征，如果得不到足够的关注和引导，心理问题时有发生。要使学生健康成长，关注其心理健康至关重要，我们必须要付出行动了！ 高度重视心理健康教育 苏霍姆林斯基说：“最完备的社会教育是学校——家庭教育。”整合家庭教育和学校教育， 形成教育合力，对孩子的健康发展非常必要。 （一）防患未然 培养孩子的健康心理，要求父母提高认识。正所谓“家庭是人生的第一课堂，父母是孩 子的第一任老师。”家庭环境影响孩子的成长。因此，父母要做到：首先，父母的心理必须健康。因为父母影响孩子，孩子受父母的感染，要想孩子心理健康，父母必须心理健康。其次，父母必须信守诺言，在孩子心中树立值得信任的形象。诚实守信是一个健康心理的人的必备品质。再次，对孩子正确关爱，爱要适度。恰当的适度的爱，避免了溺爱或是严厉专制，也就减轻减少孩子要么任性要么逆反的心理，为其心理健康成长营造良好环境。 对孩子心理健康的教育，家庭的影响是潜移默化的，学校教育则是有意识、有计划的。 教学物质环境方面：校园环境优雅，干净整洁，给学生轻松愉悦、舒适的感官体验。为了营造良好氛围，设置书法绘画、名人警句、校风校训、宣传栏等，形成浓厚的文化气息，给学生理性的思考，形成积极向上的乐观心态，有助于缓解学生的压力，调节不良情绪，形成健康心理。 教学精神环境方面，简之八个字：平等公正、真心真爱。1、“没有差生、只有差异。”对待每一位学生公平、公正，不加私情，不拿成绩衡量学生的好坏。2、及时发现学生的闪光点，给予鼓励赞美，达到”让每一位学生快乐成长”。本学年，我们学校尤其注重这方面的教学工作，举办了演讲比赛、朗诵比赛、书法绘画比赛、歌唱比赛等，不仅发现了相关方面的人才，更重要的是使学生对学校有了更深的感情，对学习有了全新的认识和兴趣，相关才能的发掘，也增添了他们对学习的兴趣，实现了快乐教学；3、尊重学生，对学生讲诚信。我们在与家长沟通学生情况时，实事求是，切忌缩小或夸大事实，时刻警醒自己为人师表，给学生树立好榜样；4、关注学生、帮助学生，倾注真心真爱。对待学生和蔼可亲，善于观察学生的情绪变化，及时帮助他们排解不良情绪；为学生课业减负，创设轻松高效的教学环境，使学生乐于学习，事半功倍。当学生需要关心时，我们用真心真爱来塑造、净化学生的心灵，从而投入学习掌握科学文化知识。通过以上努力，丰富了学生的精神生活，这些都有助于健康心理的养成。 （二）及时发现，及时解决 中学生常见的心理问题有焦虑、强迫、拖延、自卑、敌对等等，我们要及时发现，及时缓解解决问题，具体做法可以有： 学校开展心理健康教育，针对个别学生特殊的心理问题开展咨询和辅导，使陷于不健康状态的学生恢复到正常状态。 找一些关于心理问题的案例给学生，通过分析谈感受，运用这种暗示使其