湛江一中2015届高考语文临考嘱咐（简案）.doc

湛江一中2015届高考语文临考嘱咐（简案） 高三语文备课组 1、系统的学习过后，将题型归类，力争做到看完题目后，脑海就会浮现此种题型的特点解法以及需要用的，熟练后，既节省答题时间又避免出错如何有效地组织语言？紧扣题意，使“答”与“问”有直接的关联性善用文中重要词句。一般来说，答案中涉及到的一些关键词语、句子就在原文中，应抓住这些重要词句，进行有效的提取、剪辑，这样组织起来的答案，一般和标准答案较切近应紧扣题干要求，。……这些隐性要求可能在“示例”中，可能要根据题干隐含的某些意味（如对比意味）进行体会，也可能需要我们根据自己了解的相关知识、人之常情、社会常理琢磨出来…… 7、鉴赏题讲究答题步骤（两至三步）。 如诗歌鉴赏， ①画面题三步（画面描述＋意境特点＋画面总内容 ）；②意境题三步（（画面描述＋意境特点＋情感）；③手法题三步（手法名称＋手法分析＋效果）；④炼字炼句题三步（字义/句义＋手法＋效果）；⑤风格鉴赏题三步（风格特点＋例句分析＋效果）； ⑥情感题，若只要求概括，答两个层面内容（基于何种情境的或何种原因的＋情感）（注意可能有几种情感），若要求联系诗歌内容进行赏析，则还要翻译或概括相关诗句内容；⑦人或事物形象题，若只问人或物的特点，答出特点即可，若要分析形象，则答出形象特点后，还要看诗歌从哪几个角度写了该人或物，可能有什么象征意味（人物特点＋ 分析）…… 其他文本（如散文）的鉴赏题同理（一般题干中会有“手法”“赏析”“分析”“说明”等字样）。 8、做手法题、作用题（效果题、好处题）时要有一定的文体意识。 1)诗歌散文中的“效果”一般考虑： ①形象生动地写出了人或物什么特征，营造了怎样的意境；②表现了怎样的情感情趣。 2)小说中的“作用”一般采用“情节—环境—人物—主题”四级循环答题模式。 3)实用文的“作用”一般考虑四个角度： ①内容角度：本段写了什么？突出人/物什么特征、什么情感？ ②结构角度：总领或引出下文，承上启下，总结上文，与其他某内容形成对比、照应等。答题时要概括其涉及的相关内容，如“承上启下”，“承上”什么内容，“启下”什么内容，必须写出）； ③文体角度：体现了该种文体什么特征，如传记内容的真实性、全面性，取材的典型性；评传的评传结合的表达特点；科普文语言的科学性，通俗性；新闻内容的真实性，取材的时效性等。 ④手法和读者角度：用了什么手法？（如插叙、倒叙、衬托、对比、引用、细节描写等）该手法的作用？（如设置悬念，吸引读者阅读兴趣，；增强生动性，使读者印象鲜明；生动展现画面，使人身临其境等） 7、探究题（18、21题）一般要答三个点（三个层面或三个角度）。 评价题（一般是18、21题）可能有三步答案（表明观点＋罗列几点理由﹢结论） 8、看赋分，配答案，一般来说，现代文阅读每题赋分都在4分以上，这也决定了每个题目的答案要点一般不可能只是一点。4分题答案至少应有两点（可能有三、四点），6分题答案至少应有三点（可能有5、6点）。如果命题人在作答处已标明(1)、(2)之类序号，则按序号答够要点。如果未标明序号，考生也应心中有数，不可只答一点了事。如果题干中有“从不同角度”、“不同方面”、“哪些”等提示，更要认真把握。 注意：答题的点并非注上序号就行，而是每个点的角度或意思确是不一样的。 10、作文 第一要务：审题正确（一审关键词句，紧扣关键词句作文。二审写作范围和关键词的使用对象。写作范围，一般看当前讨论的对象是什么。关键词的使用对象，如果关键词是一个动词，要看它的宾语是什么；若是名词，则要看它搭配的动词是什么。一般情况下，不可将关键词变成话题而漫无边际地予以发挥。若无关键句关键词，一般要分析因果，如这样的因会带来什么样的果，或这样的果或现象，原因是什么，从因果的必然联系中得出观点） 观点鲜明（观点一定要尽快地明确地写出来，并且每个事例、每句名言均能为观点服务；议论文举例后要分析事例，将例子与观点勾连起来） 写够字数（最好900字）。 第二要务：条理清晰（一般围绕总论点，设置几个分论点，可将分论点摆在每一段的首句位置） 第三要务：选材新颖（在“同类”与“另类”之间选“另类”，在“熟人”与“生人”之间选“生人”，在“热事”与“冷事”之间选“冷事”） 第四要务：打造亮点（或语言优美，或例子不扎堆，或观点实在，见解高妙，或开头结尾亮丽出彩……） 2015届语文高考临考嘱咐（详案） 一、基础题(12分,每小题3分)1．字音题2．词语（主要是成语）3．病句题? 病句类型： 【答题技巧】 1）跟着语感走。读起来别扭的句子往往有问题。再与语法分析法配合使用，一般能查出病因。  2）语法分析法。先找出句子主干，看看成分是否残缺，搭配是否恰当，句式是否杂糅。没问题再依次检查主干和修饰成分搭配是否合理。（这是最有效的检